2013年人教版小学语文三年级下册期中试卷.docx

人教版2015年小学语文三年级下册期中试卷

一、看拼音，写词语。（10分）

jùlǒnɡ cuìniǎo luǒlù h? yán yua sa

dàyàn ānwai zhàn lán wánɡyánɡbǔláo

二、给句中加点字选择正确读音。（5分）

增．(zēnzēnɡ)加符．(fúhú)合 翁．(wēnɡwōnɡ)一幅．(fúfù)喘．(chuǎn chuǎi)气骤．(zòuzhòu)然饲．(sìshì)养窟窿．(lónɡlonɡ)拉弦．(xiánxuán)羊圈．(juànquān)

三、照样子写词语。（12分）

1、郁郁（ ）（ ）（AABB）： 、 。

2、（ ）辕（ ）辙（成语故事）： 、 。

3、专心（ ）（ ）（表学习的）： 、 。

4、群（ ）吐（ ）（写景的）： 、 。

四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2分）

1、我们在生活中要分清（ ）恶．，（ ）憎．分明。

2、《燕子专列》里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ），有的写得略．。

3、我们做任何事都应该有（ ）有终．。

五、给下面的句子排序，并把序号写在句子前面的括号里。（5分）

（ ）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。

（ ）首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。

（ ）紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。

（ ）我站在亭上向前望去。

（ ）更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。

六、照样子改写句子。（4分）

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。 小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？

蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。

七、按课文内容填空。（8分）

，万条垂下绿丝绦。

雨里鸡鸣一两家， 。

《画杨桃》这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该 ，看到是什么样的就 。这单元说明道理的名言还有不少，比

如： ，亲口尝梨知酸甜。这样的名言你还知道：“

。”

4．读完《和时间过赛跑》这篇课文，我们就能想起一句关于珍惜时间的格言 。

八、阅读片段，完成练习（9分）

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾（）绣满了翠绿色的花纹（）背上的羽毛像浅绿色的外衣（）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫（）它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

在括号里补上缺少的标点符号。（2分）

填空。（5分）

这一自然段写了翠鸟的 ，是从“ 、 、 、 ”四方面写的。

爪子的特点是

，羽毛的特点是

，眼睛的特点是

，嘴的特

点是

。

2.“翠鸟”的“翠”的意思是

，文章中还有

、

、

这

几个词都表示“翠”的意思。（2分）

十、阅读短文，完成练习。（25分）

画树

上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。”同学们望着老师，一脸困惑(huò)。

“你们愿意做试验吗？”老师问。“做什么试验呢？”

老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。”

过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？”“好！”

同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。

“我喜欢粗壮挺拔的树干。”“我喜欢风吹树叶摇曳(ya)的样子。”“我想摸摸它。”

??

“好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。”同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。

联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（4分）

联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是：

。

联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是：

。

仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。（7分）

上美术课时，同学们要求老师 ，老师 ，说画树要用 ，同学们一脸 ，老师就带他们做 ，同学们先想像，接着又走出教室仔细 。最后大家回到教室画 。

同学们在教室外是怎样看树的？用“-----”勾相关句子。（2分）

仔细品读下面的句子，回答后面的问题。（4分）

“好！”老师不．住．地．点．头．称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。