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三年级数学上册教学计划

2016——2017学年第一学期铨将小学：王成国

—、学生分析

三年级共有学生8人，同学们的集体观念很强。大多数学生已经养成了良好的学生习惯，能认真听讲，即使完成作业，但数学方面尖子生很少，后进生比较多。少数学生管理能力较强，能很利落的帮助老师做一些事情，如检查作业，帮助有困难的学生，组织课堂上的小组活动等。家长的文化知识层次不是很高，家庭的教育和辅导几乎没有多少，这也致使学生对于数学的学习存在一些局限性。知识面也有些窄，对数学的兴趣不是很浓，而且有少数同学不能真正的认识自我，建立自信，与人合作的能力较强，独立解决问题的能力较弱。

二、教材分析

本册教材编排了8个单元。第一单元“混合运算”，在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。第二单元“观察物体”，在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。第三单元“加与减”，本单元主要是让学生学习多位数的加减法。第四单元“乘与除”，在这个单元中学生主要学习两、三

位数乘一位数的乘法和连乘。第五单元“周长”，本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。第六单元“乘法”，本单元主要学习两、三位数乘以一位数的乘法和连乘；学习乘除混合两步运算。第七单元“年、月、日”，本单元主要学习年、月、日的有关知识。第八单元“认识小数”。在这一单元中，学生学习小数的最基础知识。

三、教学目标

通过学习，学生结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索乘除法的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问能力。

结合具体生活情境，感受并认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。

学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。

学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。

四、教学重难点

结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问能力。

感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。

结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。五、教学措施

以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。

充分利用教具和学具进行直观教学。

加强辅导优差生的工作，让每个学生都得到发展。

多组织一些探究性的操作活动，培养实验能力和动手操作能力。

以学生自主发现为主，让学生在亲自参与、体验、操作、实践的过程中获取新知、增强自信。

注重习题课的效率。

作业量相对旧教材的教学时要少一些，但是在作业的选择上针对性要更强，针对学生在课堂上有困难的问题、模糊的问题、易错的问题、开放性的问题出作业题，争取多到有的放矢。

培养学生的应用意识和实践能力

六、课时安排：

周

次

时间

教学内容

课时

一

8.299.4

混合运算

5

二

9.59.11

混合运算

5

三

9.129.18

观察物体

5

四

9.199.25

加与减

5

五

9.2610.2

国庆放假

六

10.310.9

加与减

5

七

10.1010.16

乘与除

5

八

10.1710.23

乘与除

5

九

10.2410.30

整理与复习

5

十

10.3111.6

期中考试

5

十一

11,711.13

周长

5

十二

11.1411.20

乘法

5

十三

11.2111.27

乘法

5

十四

11.2812.4

年月日

5

十五

12.512.11

数学好玩

5

十六

12.1212.18

认识小数

5

十七

12.1912.25

复习

5

十八

12.261.1

复习

5

十九

1.21.8

复习

5

二十

1.91.15

期末考试