上海教研活动的组织实施2022.ppt

4.听课（观课）要求：考察事实、搜集证据（1）工具：搜集、记录事实四、教研活动的主要组成事实目标内容过程课标环节教材教师学生4.听课（观课）（2）观察：科学性、艺术性（3）视角：情景、问题、活动、应用（4）关注：问题、活动、重点、方式、作业、资源四、教研活动的主要组成5.评课要求：基于证据、发表观点（1）主线、目标、过程、评价一致性（2）方式：事实与观点（3）“三度”：立意的高度、评述的深度、观察的宽度（4）视角：教学理念、专业素养、课堂氛围、教学效果（5）关注：教学环节、教学细节、教学规范、教学要求、教学技术四、教研活动的主要组成6.教研活动案例或故事的撰写要求：基于真实事件，合理进行思维加工，体现案例的基本特征（1）深刻阐述活动的主题（2）清晰描述活动的过程（3）中肯评述活动的结果四、教研活动的主要组成7.主题教研活动的策划要求：确立主题、明晰路径、预估成效?主要流程：(1)阐述活动背景(2)确立活动主题(3)制定期望目标(4)确定活动内容(5)选择路径策略(6)设计评价方案观察点/程度（1→5，程度由低到高）举例或说明主题确立：基于问题，具体可行??活动设计：内容与主题匹配，路径清晰??活动呈现：运用资源，形式多样??活动效果：表达清晰，解决问题??特色举例?运用工具主题教研活动（样张）(1)案例：初中英语学科主题教研活动8.案例列举一、教研主题准确把握教学重点和学习难点二、活动列举序号时间形式内容11月教研员论坛市教研员作专题发言，为创建“合作共同体”作准备23月网络教研全市教师参与讨论5月教研活动两节课的教学重点和学习难点，并对“观课工具”提出建议34月课堂教学在青年教师研修班中，开设两节公开课，听课教师用“观课工具”进行评课45月课堂教学专题发言在市级教研活动中，开设不同课型公开课，听课教师与点评教师运用“观课工具”进行记录，与执教教师互动；专题发言分享“把握教学重点和学习难点”的路径和方法2014年主题教研系列活动（上半年）三、运用工具列举1.公开课2.研讨3.教师填写工具4.专家点评观察点/程度（①→⑤程度由低到高）举例/说明教学目标语言知识语言技能教学重点教学重点落实措施学习难点的预设学习难点化解方法学生生成的学习难点的捕捉和处理生成的难点教师的处理我认为本课的教学重点应该是我认为本课的学习难点应该是我认为本节课的教学重点和学习难点的把握□合理□较为合理□较为偏离□严重偏离1.四课一反思活动模式：(1)基本目的：提高课堂教学的设计、组织、实施水平(2)基本过程：备课、听课、评课、说课和反思(3)基本要求：要有研究的主题；要积累教学的案例五、组织开展教研活动的基本模式2.课题研究模式(1)基本目的：解决教学问题、提高研究水平(2)基本过程：发现和提炼教学问题、设计问题解决方案、理论与实践研究、总结归纳与推广(3)基本要求：课题要源于实践、具有针对性；要注重理论与实践的结合；要重视案例积累和方法提炼；要对研究过程和队伍建设进行反思。五、组织开展教研活动的基本模式3、展示交流模式(1)基本目的：成果展示、经验交流、动员推进(2)基本过程：展示（课堂教学、研究成果）、交流、推进(3)基本要求：要精心准备展示内容、突出展示主题；要重视点面结合、充分交流；要有明确的推进要求五、组织开展教研活动的基本模式五、组织开展教研活动的基本模式4.教学视导模式(1)基本目的：总结、反思、改进教研工作(2)基本过程：自我总结、视导验证、分析反思(3)基本要求：要有视导的重点；要有充分的交流与分析；要积累视导案例；要体现发展性评价观念，强化改进措施五、组织开展教研活动的基本模式5.教学评选模式(1)基本目的：发现和树立榜样(2)基本过程：总结、展示、评选、示范(3)基本要求：要重视评选的导向；要将评选过程成为参与者的成长过程；要发