《每逢佳节倍思亲》教案.docVIP

?《每逢佳节倍思亲》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《每逢佳节倍思亲》这首诗；

（2）理解诗文的内容，体会诗人所表达的思想感情；

（3）学习古诗中的修辞手法和韵律特点。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗文的意义；

（2）学会欣赏古诗，提高自己的审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感；

（2）培养学生珍惜亲情，懂得感恩的情感。

二、教学重点

1.诗文的朗读和背诵；

2.诗文内容的理解和分析；

3.修辞手法和韵律特点的掌握。

三、教学难点

1.诗文中的难点字词的解释；

2.诗文所表达的情感和哲理的理解。

四、教学准备

1.诗文的文本和注释；

2.与诗文相关的背景资料；

3.教学多媒体设备。

五、教学过程

1.导入新课

（1）教师简要介绍诗人王之涣的背景和这首诗的写作背景；

（2）引导学生思考：为什么每逢佳节倍思亲？

2.自主学习

（1）学生自主朗读诗文，理解诗文大意；

（2）学生通过注释和背景资料，理解诗文中的难点字词；

（3）学生合作探讨，分析诗文中的修辞手法和韵律特点。

3.课堂讲解

（1）教师详细讲解诗文的内容，引导学生深入理解诗人所表达的情感；

（2）教师通过举例，讲解诗文中的修辞手法和韵律特点；

（3）教师引导学生思考：如何理解“每逢佳节倍思亲”的情感？

4.课堂练习

（1）学生朗读诗文，体会诗人的情感；

（2）学生背诵诗文，巩固学习成果；

（3）学生进行课堂练笔，运用诗文中的修辞手法和韵律特点。

5.课堂小结

（2）学生分享自己的学习收获和感悟。

6.课后作业

（1）学生回家后，向家长介绍这首诗的内容和意义；

（2）学生选择一首类似的诗歌进行自主学习，下节课分享。

六、教学拓展

1.对比学习：教师引导学生学习其他描写亲情的古诗，如《九月九日忆山东兄弟》、《登高》等，进行对比分析，感受不同诗人对亲情的表达。

2.现代文对照：教师提供现代文版本的《每逢佳节倍思亲》，让学生对照学习，理解古诗转化为现代文后的意境和情感。

七、情感交流

1.小组讨论：学生分小组，讨论自己每逢佳节时的感受和对亲人的思念之情，分享自己的经历和情感。

2.全班交流：选取几名同学进行全班交流，分享他们的感受和思考，引导全班学生共鸣。

八、文化传承

1.诗词大会：组织一次诗词大会，让学生通过背诵、理解和运用古诗，展示自己的学习成果，增强对传统文化的热爱。

2.家庭作业：鼓励学生在家中与家人一起欣赏古诗，了解和学习更多的古诗，传承中华优秀传统文化。

九、评价反馈

1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、朗读和背诵的表现，以及课堂练习的完成情况。

2.课后作业：评价学生对课后作业的完成质量，以及对家庭作业中古诗的学习和分享情况。

十、教学反思

2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足，思考如何提高自己的学习效果，更好地理解和欣赏古诗。

教案设计说明：

本教案以学生的兴趣和需求为出发点，注重激发学生的学习兴趣和主动性。通过对比学习、情感交流和文化传承等环节，让学生深入理解诗文内容，体会诗人情感，培养学生的合作意识、审美情趣和文化素养。教学过程中，注重教师的引导和学生的自主学习，充分发挥学生的潜能，提高学生的学习效果。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重点

三、教学难点

四、教学准备

五、教学过程

六、教学拓展

七、情感交流

八、文化传承

九、评价反馈

十、教学反思