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究
一、小学低年级语文识字教学存在的问题及原因分析
（一）小学低年级语文识字教学存在的问题
1.对识字教学的地位认识不足
《义务教育阶段语文课程标准》指出学生“在1〜2年级，要求认识常用汉
字1600〜1800个汉字，愿意自主识字”。课标明确了小学低年级识字教学的重
要性。总的来看，教师对识字教学都比较重视，但实际教学中，教师在设计目标、
安排内容、选择方法上都会出一些问题。教师在良好的理论指导下，进行识字
教学，可能会忽视学生的发展特点和接受水平；有时候也会凭借自己
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