三年级《昆虫备忘录》1教学精品新上课PPT课件3.pptx

4.*昆虫备忘录

备忘录：意指任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料

汪曾祺简介：江苏高邮人，著名作家。

绸衬衫膜翅瞎子益虫kūn昆虫备忘录凡是距离款款落地lùfánchóu我会认mójùkuǎnxiāyì字词揭秘

蚂mà（蚂蚱）mā（蚂螂）mǎ（蚂蚁）字词揭秘

我能读准确：备忘录凡事距离款款地落下黑绸衬裙膜翅瞎点益虫约有蚂蚱蚂蚁黑斑

想一想课文写了什么？这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。

复眼

我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。复眼

我从一本书上知道蜻蜒有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。这一节是围绕那句话来写的？

“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那么它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。照应了前文，表现了“我”的好奇，以及对问题刨根问底的性格特点。

凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌—一飞了。

瓢虫

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！问题：4.通过这句话你有什么体会？“花大姐”这个名字生动形象，富有童趣。“花”形象地体现了瓢虫外形的漂亮——硬翅上有许多小圆点。瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。特定称谓

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。把瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢虫膜翅的外形。比喻拟人

瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。具体、详细地描写瓢虫的外形。

我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗?反问句问题：6.用反问的句式有什么好处？用第二人称表达有什么优势呢？表达了作者对瓢虫的喜爱；语句诙谐、幽默，模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫真切的喜爱之情。

独角仙

吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。独角仙“呜——扑”拟声词看出独角仙的鲁莽特点，加之后面“摔晕了”让人忍俊不禁。

独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。表达了作者对瓢虫的喜爱；语句诙谐、幽默，模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫真切的喜爱之情。

据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。用这样具体而又有趣的事例，生动形象地表现了独角仙力气大的特点，给文章增添了情趣。

①尖头蚂蚱。提到它的地方在第1、2自然段。②“土蚂蚱”。提到它的地方在第4自然段。（2）那么第3自然段是写什么内容呢？写蚂蚱飞行时的样子和声音。（1）文中提到了蚂蚱的哪些种类？分别找出描写这些种类之处。蚂蚱

（3）根据文中的介绍，“土蚂蚱”有哪些特点？身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑，一被抓住就会吐出一泡褐色的口水。

这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。课文主旨

昆虫备忘录复眼提出疑惑蜻蜓、苍蝇花大姐飞落的情态、外形、种类独角仙形体大、力气大板书设计解说特点流露真情蚂蚱尖头蚂蚱、土蚂蚱

一、下列加点字注音完全正确的一项是()A．款款(kuǎn)大约(yāo)B．益虫(yì) 距离(zhōu)C．黑绸(zhōu)斑点(lù)D．膜翅(mò)记录(lù)········B

二、选择正确的意思填入括号中。①人体或物体上最高的部分；②用头支承；③自下而上用力拱起；④用头或角撞击；⑤代替；⑥面对迎着；⑦顶撞