幼儿园科学教案站稳中班小球.docVIP

?幼儿园科学教案——站稳中班小球

一、教学目标：

1.让幼儿通过观察和实验，了解不同材质的小球在同一高度落下后的滚动情况。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养合作和分享的好习惯。

二、教学重点与难点：

重点：通过实验观察，了解不同材质的小球在同一高度落下后的滚动情况。

难点：能够用简单的语言描述实验现象，并尝试解释原因。

三、教学准备：

1.物质准备：不同材质的小球（木球、塑料球、橡胶球等）、斜坡装置、计时器、记录表格等。

2.环境准备：安静、整洁的实验室环境。

四、教学过程：

1.引入：教师向幼儿展示不同材质的小球，引导幼儿观察和描述小球的特点。

2.实验一：教师引导幼儿将小球从斜坡上释放，观察小球滚下的时间和距离，记录在表格中。

3.实验二：教师引导幼儿改变斜坡的角度，释放小球，观察小球滚下的时间和距离，记录在表格中。

4.实验三：教师引导幼儿在不同材质的表面上释放小球，观察小球滚下的时间和距离，记录在表格中。

5.分析与讨论：教师引导幼儿根据实验结果，发现小球滚下的时间和距离与斜坡角度、材质的关系。

五、教学评价：

1.观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。

2.倾听幼儿在讨论中的表达和思考能力。

六、教学延伸：

1.邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的实验活动，共同观察和探讨小球滚动的现象。

2.家园共育：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和探索类似的科学现象，与幼儿一起进行科学探索。

七、教学反思：

1.教师需要根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式，以激发幼儿对科学的兴趣。

2.在实验过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力，引导幼儿积极参与和思考。

3.在讨论环节，教师要鼓励幼儿表达自己的看法和问题，培养幼儿的沟通和合作能力。

八、教学修改：

1.根据幼儿的反应和兴趣，适当增加或减少实验内容和活动时间。

2.在实验过程中，根据幼儿的操作情况，适时给予指导和帮助，确保实验的顺利进行。

3.在讨论环节，根据幼儿的表达情况，适时引导和扩展话题，帮助幼儿深入理解科学现象。

九、教学评价反馈：

1.根据幼儿在实验过程中的参与程度、动手操作能力和问题解决能力进行评价。

2.根据幼儿在讨论环节中的表达和思考能力进行评价。

通过本节课的学习，幼儿了解了不同材质的小球在同一高度落下后的滚动情况，培养了观察力、动手操作能力和问题解决能力。幼儿对科学现象产生了浓厚的兴趣，激发了探索欲望。在今后的教学中，我们将继续探索更多的科学现象，培养幼儿的科学素养，为他们的成长奠定坚实的基础。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的明确性，以便于教师在教学过程中有目的地进行教学设计，也方便幼儿了解学习的内容和目标。

二、教学重点与难点：在本次教学中，重点是让幼儿通过观察和实验，了解不同材质的小球在同一高度落下后的滚动情况。难点在于培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力，以及能够用简单的语言描述实验现象，并尝试解释原因。

三、教学准备：在教学准备环节，物质准备和环境准备是重点。物质准备要确保各种小球和实验设备充足且安全，环境准备要保证实验室环境的安静、整洁，以利于幼儿集中注意力进行实验。

四、教学过程：在教学过程中，引入、实验、分析和讨论等环节是重点。引入环节需要激发幼儿的兴趣，实验环节需要引导幼儿观察和操作，分析和讨论环节需要引导幼儿思考和表达。

五、教学评价：教学评价环节是检验教学效果的重要环节，需要关注幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力，以及在讨论环节中的表达和思考能力。

六、教学延伸：教学延伸环节是拓展幼儿学习的重要环节，需要邀请家长参与，以增强家园共育的效果。

七、教学反思：教学反思环节是教师提高教学能力的重要环节，需要根据幼儿的反应和兴趣，适时调整教学内容和方式。

八、教学修改：教学修改环节是优化教学设计的重要环节，需要根据幼儿的操作情况，适时给予指导和帮助，确保实验的顺利进行。

九、教学评价反馈：教学评价反馈环节是提升教学质量的重要环节，需要根据幼儿在实验过程中的表现，进行有针对性的评价和反馈。