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5.1.2弧度制;一、情境导学提出问题;问题1:在平面几何中研究角的度量,当时是用度做单位来度量角,
1°的角是如何定义的?;;;问题4:在角度制中,r,l与n之间有什么样的关系?;;1748年欧拉在他的著作《无穷小分析概论》中明确提出弧度制思想,即以半径为单位来量弧长,统一了角和长度的单位。
数学教师汤姆生首先使用了“弧度”一词,将“半径”(radius)的前四个字母与“角”(angle)的前两个字母合在一起,构成radian,并被人们广泛接受和引用.;问题5:如果半径分别为的圆,圆心角α所对的弧长为,那么角α的弧度数如何计算?;四、灵活转化,完善认知;例1.(1)把、化成弧度;;角;;
已知扇形的圆心角为120°,半径为cm,则此扇形的面积为______cm2.
;已知扇形的周长为10cm,面积为4cm2,求扇形圆心角的弧度数.;;;作业:分层练习(三十九)
;;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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