调查问卷的设计（教案） 2023-2024学年六年级综合实践-通用版.docx

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调查问卷的设计（教案）

教学内容

本节课主要介绍调查问卷的设计。通过本节课的学习，学生将了解如何制定调查问卷，包括确定调查目的、设计问题、选择适当的调查方式和整理分析数据等。此外，学生还将学习如何使问卷具有针对性和有效性，以获得可靠的数据。

教学目标

1.让学生了解调查问卷的基本概念和作用。

2.培养学生设计调查问卷的能力。

3.培养学生分析数据和解决问题的能力。

4.培养学生的合作意识和沟通能力。

教学难点

1.如何确定调查目的和设计有针对性的问题。

2.如何选择合适的调查方式和整理分析数据。

教具学具准备

1.课件或黑板。

2.纸张和笔。

3.调查问卷示例。

教学过程

1.导入：介绍调查问卷的概念和作用，引起学生的兴趣。

2.讲解：讲解如何制定调查问卷，包括确定调查目的、设计问题、选择适当的调查方式和整理分析数据等。

3.示例：展示一些调查问卷示例，让学生了解如何使问卷具有针对性和有效性。

4.实践：让学生分组设计一份调查问卷，教师提供指导和反馈。

5.分享：让学生分享他们设计的调查问卷，并进行讨论和评价。

6.总结：总结本节课的重点内容，强调调查问卷设计的重要性。

板书设计

1.调查问卷的概念和作用

2.制定调查问卷的步骤

-确定调查目的

-设计问题

-选择适当的调查方式

-整理分析数据

3.使问卷具有针对性和有效性的方法

作业设计

1.设计一份调查问卷，包括确定调查目的、设计问题、选择适当的调查方式和整理分析数据等。

2.分析和评价一份调查问卷，指出其优点和不足之处。

课后反思

通过本节课的学习，学生应该能够了解调查问卷的设计和制定过程，并能够独立设计一份具有针对性和有效性的调查问卷。在教学过程中，教师应该注重培养学生的合作意识和沟通能力，让他们在实践中学会如何制定调查问卷。此外，教师还应该鼓励学生思考如何使问卷具有更好的效果，以提高他们的创新能力和解决问题的能力。

重点关注的细节是“调查问卷的设计与制定过程”，这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的关键技能。

调查问卷的设计与制定过程详细说明

1.确定调查目的

调查目的是问卷设计的出发点和归宿。在设计问卷之前，首先要明确调查的目的，这包括了解什么信息、解决什么问题、达到什么效果等。教师需要引导学生思考，确保他们的调查目的具有针对性和实际意义。

例如，如果调查目的是了解学生对于学校午餐的看法，那么问卷设计就应围绕学生对午餐的满意度、改进建议等方面展开。

2.设计问题

问题的设计是问卷设计的核心。问题需要具有以下几个特点：

-针对性：问题要针对调查目的来设计，避免无关紧要的问题。

-明确性：问题要简明扼要，避免模糊不清或歧义性的问题。

-多样性：问题类型可以多样化，包括选择题、填空题、判断题等，以获取不同类型的信息。

-适度性：问题的数量要适度，避免过多导致回答者疲劳，过少则无法获取足够信息。

教师可以指导学生如何设计开放式和封闭式问题，以及如何避免引导性问题，确保问卷的客观性和有效性。

3.选择适当的调查方式

调查方式的选择取决于调查目的、对象和资源等因素。常见的调查方式包括：

-纸质问卷：适合小规模、面对面的调查。

-在线问卷：适合大规模、跨区域的调查。

-电话调查：适合快速获取信息，但可能受限于受访者的配合度。

教师应指导学生根据实际情况选择最合适的调查方式，并考虑如何提高问卷的回收率。

4.整理分析数据

数据整理和分析是问卷设计后的重要步骤。在这一阶段，学生需要学习如何：

-收集数据：确保数据的准确性和完整性。

-整理数据：将数据分类、编码，便于后续分析。

-分析数据：运用统计学方法或图表工具，对数据进行分析，得出结论。

教师应提供数据分析的基本方法和工具，如Excel、SPSS等，帮助学生掌握数据分析的技能。

5.问卷的排版与布局

问卷的排版与布局也很重要，它影响到回答者的填写体验。设计时应注意：

-逻辑顺序：问题的排列要符合逻辑顺序，由浅入深。

-视觉清晰：字体大小适中，行距合理，问卷整体布局美观。

-指示明确：对于开放式问题，要明确字数要求；对于封闭式问题，要清晰标注选项。

6.预测试

在设计完问卷后，进行预测试是非常重要的。预测试可以帮助发现问卷中可能存在的问题，如：

-问题的理解度：检查问题是否被受访者正确理解。

-问卷的长度：确保问卷长度适中，不会导致受访者疲劳。

-问卷的流畅性：检查问卷的排版和布局是否合理。

通过预测试，学生可以及时调整问卷，提高问卷的质量。

7.问卷的发布与回收

问卷的发布与回收是实施调查的关键环节。在这一阶段，学生需要考虑：

-发布渠道：根据调查方式选择合适的发布渠道