学写活动策划书 （教案）2023-2024学年综合实践活动六年级上册 全国通用 .docx

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学写活动策划书（教案）

教学内容

本节课的教学内容是引导学生学习如何撰写活动策划书。通过本节课的学习，学生将了解活动策划书的基本结构，掌握撰写活动策划书的方法和技巧，并能够根据实际情况撰写出一份完整、规范的活动策划书。

教学目标

1.知识与技能：了解活动策划书的基本结构，掌握撰写活动策划书的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的合作能力和实践能力。

3.情感态度价值观：培养学生积极参与活动、乐于策划活动的兴趣和热情。

教学难点

1.活动策划书的结构和内容安排。

2.活动策划书的撰写方法和技巧。

教具学具准备

1.教师准备：活动策划书案例、PPT课件、撰写活动策划书的模板。

2.学生准备：笔、纸、教材。

教学过程

1.导入：教师通过PPT课件展示一些有趣的活动图片，引导学生思考这些活动是如何策划出来的，进而引出本节课的主题——学写活动策划书。

2.新课导入：教师简要介绍活动策划书的基本结构，包括活动名称、活动目标、活动时间、活动地点、活动内容、活动流程、活动预算等。

3.案例分析：教师展示一份活动策划书案例，引导学生分析其中的结构和内容，帮助学生理解活动策划书的撰写方法和技巧。

4.小组讨论：学生分组讨论，根据实际情况设计一份活动策划书，教师巡回指导。

5.成果展示：各小组展示自己设计的活动策划书，其他小组和教师给予评价和建议。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调活动策划书的撰写方法和技巧。

板书设计

1.板书学写活动策划书

2.板书内容：

-活动策划书的结构

-活动策划书的撰写方法和技巧

作业设计

1.根据课堂所学，独立撰写一份活动策划书。

2.分析一份现有的活动策划书，指出其中的优点和不足。

课后反思

本节课通过案例分析和小组讨论等方式，使学生了解了活动策划书的基本结构，掌握了撰写活动策划书的方法和技巧。在教学过程中，教师应注重培养学生的合作能力和实践能力，鼓励学生积极参与活动策划，提高他们的策划能力。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。在本教案中，教学过程的设计需要更加详细和具体，以确保学生能够有效地掌握活动策划书的撰写方法和技巧。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过展示一些成功的活动案例，如学校的运动会、文化节、慈善义卖等，让学生直观感受到活动策划的成果。接着，教师可以提出问题，如“这些活动是如何组织的？”“活动策划书在活动中扮演了什么角色？”来激发学生的好奇心和探究欲。

2.新课导入

在新课导入环节，教师应该详细解释活动策划书的每个部分：

-活动名称：要简洁明了，能够体现活动的主题和特点。

-活动目标：明确活动的目的，包括希望达成的效果和影响。

-活动时间：选择合适的时间，考虑参与者的时间安排和活动持续的时间。

-活动地点：选择合适的场地，考虑场地的容纳能力、设施设备、交通便利性等因素。

-活动内容：详细规划活动的具体内容，包括活动流程、活动环节、参与人员等。

-活动流程：设计活动的具体步骤，包括时间安排、环节顺序等。

-活动预算：合理估算活动的费用，包括场地租赁、物资采购、人员费用等。

教师可以通过幻灯片展示一个活动策划书的模板，让学生对活动策划书有一个直观的认识。

3.案例分析

在案例分析环节，教师可以选择一份具有代表性的活动策划书，带领学生一起分析：

-活动背景：介绍活动的发起背景和目的。

-目标群体：明确活动面向的对象和预期的参与人数。

-活动主题：确定活动的主题，以及如何通过活动内容体现这一主题。

-宣传方案：制定活动的宣传策略，包括宣传渠道、宣传材料等。

-执行团队：确定活动的组织者和参与者，明确各自的职责和任务。

-风险管理：分析可能出现的风险和问题，以及相应的应对措施。

通过案例分析，学生可以了解到一份完整的活动策划书应该包含哪些内容，以及如何将这些内容有机地结合在一起。

4.小组讨论

在小组讨论环节，教师应鼓励学生充分发挥创意，设计一份自己的活动策划书。教师可以提供一些真实的活动背景，如学校的读书节、环保周等，让学生小组根据这些背景进行讨论和设计。

在讨论过程中，教师应巡回指导，提供必要的帮助和建议。例如，帮助学生确定活动的主题，指导学生如何进行预算规划，或是提供一些创意活动环节的建议。

5.成果展示

在成果展示环节，每个小组可以轮流上台展示他们的活动策划书，并接受其他小组和教师的评价和建议。在这个过程中，学生不仅能够学习到如何撰写活动