新中班歌唱活动《美琪妈妈捉迷藏》公开课教案.docVIP

?新中班歌唱活动《美琪妈妈捉迷藏》公开课教案

一、活动目标

1.认知目标：让幼儿通过活动了解捉迷藏的游戏情节，理解歌词的意义。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和歌唱表达能力。

3.情感目标：培养幼儿与同伴合作、分享的品质，体验歌唱活动的乐趣。

二、活动准备

1.物质准备：捉迷藏游戏场景图、小动物手偶、音乐播放设备。

2.经验准备：幼儿有过捉迷藏游戏的体验。

三、活动重难点

1.活动重点：让幼儿掌握捉迷藏的游戏规则，学会演唱歌曲。

2.活动难点：帮助幼儿理解歌词的意义，培养幼儿的观察力和思维力。

四、活动过程

1.导入部分：教师带领幼儿做捉迷藏游戏，引发幼儿兴趣。

2.基本部分：

a.教师出示捉迷藏游戏场景图，引导幼儿观察并讲述游戏情节。

b.教师教授歌曲《美琪妈妈捉迷藏》，引导幼儿学会演唱。

c.教师组织幼儿进行歌唱表演，巩固歌曲演唱。

3.拓展部分：教师带领幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿将歌曲内容运用到实际游戏中。

五、活动延伸

1.家庭延伸：教师鼓励幼儿与家人一起唱歌曲，分享捉迷藏的乐趣。

2.环境延伸：教师在班级环境中布置捉迷藏主题墙饰，引导幼儿观察和交流。

六、教学评价

1.过程性评价：观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，关注幼儿对歌曲的掌握情况和歌唱表达的能力。

2.结果性评价：通过幼儿在捉迷藏游戏中的表现，评价幼儿的观察力、思维力和合作分享的品质。

七、活动注意事项

1.确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中发生意外。

2.关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

3.鼓励幼儿主动参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。

八、教学资源

1.捉迷藏游戏场景图、小动物手偶等教具。

2.歌曲《美琪妈妈捉迷藏》音频文件。

3.音乐播放设备。

九、教学建议

1.在活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，营造轻松愉快的学习氛围。

2.针对不同幼儿的特点，教师应采取个性化的教学方法，调动幼儿的学习积极性。

3.教师应定期进行教学反思，不断提高教学质量。

十、教学计划

1.活动时间：25分钟

2.活动频率：每周一次

3.活动周期：5周

重点和难点解析

一、活动目标

二、活动准备

补充说明：物质准备要求教师准备捉迷藏游戏场景图、小动物手偶、音乐播放设备等，而经验准备则要求幼儿有过捉迷藏游戏的体验。教师在准备过程中应确保物质条件的满足，并在活动前与幼儿分享捉迷藏的经验，以增强他们对活动的兴趣和参与度。

四、活动过程

补充说明：导入部分需要教师通过捉迷藏游戏引发幼儿兴趣；基本部分则涉及教师教授歌曲、引导幼儿学会演唱以及歌唱表演；拓展部分则让幼儿将歌曲内容应用到实际游戏中。教师在这三个环节中应注重环节的过渡和活动的连贯性，确保幼儿能够顺利地参与到各个阶段。

六、教学评价

补充说明：教学评价应关注幼儿在歌唱活动中的参与程度以及歌唱表达的能力，通过捉迷藏游戏评价幼儿的观察力、思维力和合作分享的品质。教师在评价时应注重全面性，既要关注结果，也要关注过程，以促进幼儿综合素质的提升。

七、活动注意事项

补充说明：教师在活动中应确保幼儿的安全，避免发生意外。教师需要关注每个幼儿的学习进度，对有需要的幼儿提供个别化的指导，以保证每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。

八、教学资源

补充说明：教师需要准备捉迷藏游戏场景图、小动物手偶等教具，并准备好歌曲《美琪妈妈捉迷藏》的音频文件。在活动中，教师应充分利用这些资源，以直观的方式帮助幼儿理解和掌握教学内容。

九、教学建议

补充说明：教师在教学过程中应根据幼儿的特点采取个性化的教学方法，调动幼儿的学习积极性。这包括根据幼儿的学习风格和兴趣点进行调整，以确保每个幼儿都能在活动中得到充分的支持和发展。

十、教学计划

补充说明：教师在制定教学计划时，应确保活动时间充足，活动频率合理，以及活动周期的适当安排。这将有助于幼儿在稳定的教学节奏中逐步掌握教学内容，并巩固所学知识。

本次教案重点关注了活动目标的设定、活动的准备与过程、教学评价、注意事项、教学资源的准备与利用、教学方法的个性化选择以及教学计划的安排。教师在实施过程中应注重培养幼儿的情感态度、社交能力、观察思维和歌唱技能，并通过合理的教学评价、个别化指导、资源利用和教学计划，确保幼儿在活动中获得全面的发展和快乐的体验。