4.5.3函数模型的应用课件-高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptx

4.5.3函数模型的应用;学习目标;【自学评价】一、知识整理、自主建构

阅读课本P148~P153，总结到目前为止我们研究过的几种函数模型，并思考面临一个实际问题时，该如何选择恰当的函数模型来刻画它.;3．幂函数型模型

解析式：(a，b，α为常数，a≠0，α≠1)

;方法总结：用函数模型解应用题的四个步骤：

(1)审题——弄清题意，分清条件和结论，理顺数量关系，初步选择模型；

(2)建模——将自然语言转化为数学语言，将文字语言转化为符号语言，利用数学知识建立相应的数学模型；

(3)求模——求解数学模型，得出数学结论；

(4)还原——将数学结论还原为实际问题．;思考：不同的变化规律需要不同的函数模型来刻画，面临一个实际问题，该如何选择恰当的函数模型来刻画它呢？

;分析：用马尔萨斯人口增长模型建立具体人口增长模型，就是要确定其中的初始量y0和年平均增长率r.;解：（1）由题意知y0=55196，设1950~1959年期间我国人口的年平均增长率为r，根据马尔萨斯人口增长模型，有

;表4.5-4;【思考】事实上，我国1990年的人口数为11.43亿，直到2005年才突破13亿．对由函数模型所得的结果与实际情况不符，你有何看法？

因为人口基数较大，人口增长过快，与我国经济发展水平产生了较大矛盾，所以我国从20世纪70年代逐步实施了计划生育政策．因此这一阶段的人口增长条件并不符合马尔萨斯人口增长模型的条件，自然就出现了依模型得到的结果与实际不符的情况．

;１．已知1650年世界人口为5亿，当时人口的年增长率为0.3％；1970年世界人口为36亿，当时人口的年增长率为2.1％．

（1）用马尔萨斯人口模型计算，什么时候世界人口是1650年的2倍？什么时候世界人口是1970年的2倍？

（2）实际上，1850年以前世界人口就超过了10亿；而2004年世界人口还没有达到72亿．你对同样的模型得出的两个结果有何看法？

;（2）分别取，由可得我国在1951~1958年间的各年末的人口总数；查阅国家统计局网站，得到我国1951~1958年各年末的实际人口总数，如表4.5-4所示.;【思考】事实上，我国1990年的人口数为11.43亿，直到2005年才突破13亿．对由函数模型所得的结果与实际情况不符，你有何看法？;【变式训练】

１．已知1650年世界人口为5亿，当时人口的年增长率为0.3％；1970年世界人口为36亿，当时人口的年增长率为2.1％．

（1）用马尔萨斯人口模型计算，什么时候世界人口是1650年的2倍？什么时候世界人口是1970年的2倍？

（2）实际上，1850年以前世界人口就超过了10亿；而2004年世界人口还没有达到72亿．你对同样的模型得出的两个结果有何看法？;2.在一段时间内，某地的野兔快速繁殖，野兔总只数的倍增期为21个月，那么1万只野兔增长到1亿只野兔大约需要多少年？;三、解决章引言中提出的问题

例2、（链接教材P149例4）2010年，考古学家对良渚古城水利系统中一条水坝的建筑材料（草裹泥）上提取的草茎遗存进行碳14年代学检测，检测出碳14的残留量约为初始量的55.2％，能否以此推断此水坝大概是什么年代建成的？;由样本中碳14的残余量约为初始量的55.2％可知，，;【变式训练】

3.1959年，考古学家在河南洛阳偃师市区二里头村发掘出了一批古建筑群，从其中的某样本中检测出碳14的残余量约为初始量的62.76%，能否以此推断二里头遗址大概是什么年代的？（碳14的半衰期为5730年）;四、建立函数模型解决问题

在实际问题中，有的能应用已知的函数模型解决，有的需要根据问题的条件建立函数模型加以解决．

例3、（链接教材P150例5）假设你有一笔资金用于投资，现有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下：

方案一：每天回报40元；

方案二：第一天回报10元，以后每天比前一天多回报10元；

方案三：第一天回报0.4元，以后每天的回报比前一天翻一番．请问，你会选择哪种投资方案？

;我们先用信息技术计算一下三种方案所得回报的增长情况（表4.5-5）．;再画出三个函数的图象（图4.5-7）．;下面再看累计的回报数．通过信息技术列表如下（表4.5-6）．;