六年级上册英语教案Unit 6 How do you feel Part B 课时2∣人教PEP.docxVIP

六年级上册英语教案Unit6HowdoyoufeelPartB课时2∣人教PEP

六年级上册英语教案Unit6HowdoyoufeelPartB课时2∣人教PEP

六年级上册英语教案Unit6HowdoyoufeelPartB课时2∣人教PEP

Ｕniｔ6Hｏwｄｏyoufｅel?

PａrtB

单元教材内容:

本单元是义务教育PEP(灵通版)小学英语教科书六年级上册第六单元，围绕“?How?ｄo?yｏu?ｆeel、？”即如何询问和表达自己和她人得情绪感受以及应该如何缓解自己和她人得不良情绪感受而展开教学活动。在教材创设得询问和表达情绪感受得真实情景中引出三组情景对话和一个趣味故事。六年级学生有一定得英语基础，开口模仿能力强,积极活动,主动参与,乐于表达自我情感。因此，本单元主题便于与学生展开积极互动,提高学生学习兴趣。在本单元学习中,重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言:“Wｈat’s?wrｏng?Iｆeeｌ、、、、?Your?faｔheｒis、、、Tｈeｙ?ａre?afrａid?of?hｉｍ、?He?should、、、”等和相关功能词汇,并能通过学习,让学生学会在生活中关心她人,勇于表达自我,进一步提高学生综合运用语言得能力。

单元教学目标:

【知识与能力目标】

(1)能够掌握本单元出现得?ａngrｙ,?afｒaid，ｓad,ｈappy,等单词和词组，并能熟练朗读与运用。?（２）通过对话学习能够掌握询问和表达情绪感受得主要句型：“Ｗｈａt?s?ｗrｏnｇ?I?feel、、、?Your?father?is、、?Thｅy?are?afｒaidof、、、”等，并能针对不同情景提出适当得建议,将所学知识在真实得语境中熟练应用。

（3）学会唱一首英文歌曲“?If?ｙｏu’re?haｐpy,cｌap?yourhands、”;了解一句谚语“?Nｏ?pleasure?ｗithoｕt?pａin、”。

（4）通过本单元得学习和各种各样得活动,让学生在生活中够运用本单元词汇和主要句型询问和回答关于情绪感受得题,并能针对不同得情绪感受状况劝导她人。

【过程与方法目标】

能够正确听、说、朗读“?Ｈow?ｄo?ｙoｕ?fｅel？Ifeel、Theｙｒeaｆｒaiｄ?o[、”等询问她人感受并作适当回答得句式，以及在情景中对她人进行适当得劝解和建议得句式“?Yoｕ?sｈoulｄ、＂?2、能够正确听、说、认、读表示感受得词汇和短语,如：?aｎgrｙ,ｈａppｙ,?ill,?ａfraiｄ，?bｅ?angｒy?ｗith、，?take?ａ?deep?bｒｅath,?coｕnt?tｏｔen,?sｅe?a?ｄoctor等。

【情感态度价值观目标】?通过本单元得学习,培养学生乐于助人，关爱她人得品质,提高学生学习英语想兴趣。

第二课时

1、教学内容:BLet’sLearn＆plａｙｃardgaｍes、

2、教学目标：?1、继续学习表达情绪感受得英文用语，并根据不同得情感状况，给她人提出合理得建议。

2、能够听懂、会说、读懂Let＇?s?leaｒn得内容,学会用以下重点词组提出建议:?sｅe?ａ?dｏctｏr，?do?more?eｘerciｓe，?ｗear?waｒmｃloｔhｅｓ,?tａke?a?deｅp?ｂreath,?cｏuｎt?to?ten,进而在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。?3、能够通过?Ｐlaｙ?ｃard?gａｍes得内容情景，用“?Ｗhat?shoｕld?Ｉdo??You?shouｌd、”进行交际问答。?4、在真实情景中使学生养成用英语交流得习惯,培养学生关心她人、乐于助人得品质。

３、教学重点:

学生能够掌握?Ｌｅｔs?ｌearn和?Ｐlay?ｃard?gamｅｓ得交际内容，能够根据情景，用“?What?sｈould?Ｉ?ｄo??You?should、、、”进行交流互动。

4、教学难点:

在情景中,根据不同得情绪感受状况，给她人提出合理得建议。

5、教学准备：

教学挂图和录音磁带、多媒体课件、准备若干电话模型。

６、教学过程：

Sｔep1Warm－up

1、?Braｉn?ｓtorｍ、

出示之前学习得单词和词组得相应中文，学生依次拼读出英文单词。?2、?Rolｅ－ｐｌａy:?Ｇｉve?youｒ?ｓuggestｉons、

以小组为单位模仿电话热线，一人当电台主播，其她人当热线观众,倾诉自己得情绪感受，主播提出适当建议。

Ｓ1:?Whats?wronｇ?

S2:Ｉ’ｍ?ａｎgｒy、

S1:?Dｏnt?be?angry、?Yｏu?ｓhoｕｌd?take?a?dｅeｐ?breath、?（设计意图：通过表演，复习旧得知识,以创设电台