2024年河北省石家庄外国语学校九年级中考三模数学试题（解析版）.docxVIP

河北省初中毕业生升学文化课模拟考试

数学试卷

注意事项：

1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟．

2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上．

3．答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效．

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．

一、选择题（本大题共16个小题，共38分，1~6小题各3分，7~16小题各2分）

1.如图，将线段AB绕点A旋转，下列各点能够落到线段AB上的是（）．

A.点C B.点D C.点E D.点F

【答案】A

【解析】

【分析】根据旋转的性质，得出能够落在线段AB上的点C，由此进行解答即可．

将线段AB绕点A旋转，线段AB经过点C，

∴能够落到线段AB上的是点C

故选：A．

【点睛】本题考查旋转的应用，根据旋转的性质得出能够落到线段AB上的点的位置是解题关键．

2.如图，四个点将数轴上与5两点间的线段五等分，这四个等分点位置最靠近原点的是（）

A.点A B.点B C.点C D.点D

【答案】C

【解析】

【分析】本题考查了等分点和实数与数轴上的点一应，根据题目中的条件，可以把四个点分别求出来，即可判断．

解：数轴上与5两点间的线段的长度为，

平均每条线段的长度为：，

所以，点A表示的数是，点B表示的数是，点C表示的数是，点D表示的数是，

因此，位置最靠近原点的是点C，

故选：C．

3.下面括号内填入后，等式成立的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据同底数幂的乘法，同底数幂的除法，幂的乘方，合并同类项逐项分析判断即可求解．

解：A.，故该选项不符合题意；

B.，故该选项不符合题意；

C.，故该选项不符合题意；

D.，故该选项符合题意；

故选：D．

【点睛】本题考查了同底数幂的乘法，同底数幂的除法，幂的乘方，合并同类项，掌握以上运算法则是解题的关键．

4.如图，市政府准备修建一座高AB＝6m的过街天桥，已知天桥的坡面AC与地面BC的夹角∠ACB的余弦值为，则坡面AC的长度为(??????)

A.m??????????????? B.10m???????????? C.m????????????????????? D.m

【答案】B

【解析】

【分析】在Rt△ABC中，通过已知边和已知角的余弦值，即可计算出未知边AC的长度．

解：由在Rt△ABC中，cos∠ACB==，

设BC=4x，AC=5x，

则AB=3x，

则sin∠ACB==；

又∵AB=6m，

∴AC=10m；

故选B．

【点睛】此题考查的是解直角三角形的应用，熟练掌握直角三角形中边角之间的关系是解答此类题目的关键．

5.某校足球队20名队员年龄分布情况如下表：

年龄（岁）

12

13

14

15

人数（人）

3

8

7

2

则该队队员年龄的众数、中位数分别是（）

A.15， B.15，13 C.13， D.13，13

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查了求一组数据的中位数和众数，把一组数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数(或两个数的平均数)为中位数；众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不只一个，据此求解即可．

解：把这20名队员的年龄从低到高排列，处在第10名和第11名的年龄分别为岁，岁，

∴中位数为，

∵年龄为13岁的人数最多，

∴众数为13，

故选：D．

6.如图，将三角形纸片沿虚线剪掉两角得五边形，若，，根据所标数据，则的度数为（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据邻补角的性质可得，，再由平行线的性质可得，，然后三角形内角和定理，即可求解．

解：如图，

根据题意得：，，

∴，，

∵，，

∴，，

∴．

故选：B．

【点睛】本题主要考查了平行线的性质，邻补角的性质，三角形内角和定理，熟练掌握平行线的性质，邻补角的性质，三角形内角和定理是解题的关键．

7.“行人守法，安全过街”体现了对生命的尊重，也体现了公民的文明素质，更反映了城市的文明程度．在某路口的斑马线路段横穿双向车道，其中，米，在人行绿灯亮时，小刚共用时10秒通过，其中通过的速度是通过的1.3倍，求小刚通过的速度．设小刚通过的速度为x米/秒，则根据题意列方程为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】本题考查的是分式方程的应用，设小刚通过的速度为x米/秒，通过的速度为米/秒，利用小刚共用时10秒通过，可得答案．

解：∵，

∴，

设小刚通过速度为x米/秒，通过的速度为米/秒，

∴，

故选A

8.如图，要判断一张纸带的两边a，b是否相互平行，提供了如下两种折叠与测量方案：

方案I