2024年湖北省武汉市硚口经开区中考模拟语文试题（解析版）.docxVIP

2024届六月质量检测九年级语文试卷

I阅读（共55分）

一、（10分）

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

非正式学习激发学习内生力

①非正式学习是指学习者在非正式学习时间或者非正式学习场所中，通过非教学性社会交往来传递和渗透知识。它是一个自发性的、非强制性的教与学的过程，是人生发生最早、结束最晚的学习形式，覆盖了学校教育与培训没有涉及的人群和人生阶段，也是终身学习体系的重要组成部分。

②非正式学习是学习者主导的学习，也是最自然、最有活力的学习形式。它有如下特点：

③高度的自发性，实现了学为主体。非正式学习一般由学习者发起，学习者的兴趣、需求和欲望，决定了学习内容。当学习者有明确需求时，他会主动搜索和选择学习内容，弥补正式学习中的不足，如为鉴赏电影上网查找相关历史知识、背诵电影里的古诗词等。

④非正式学习没有界墙。非正式学习没有起始资格的限制，没有固定的同学或班级，没有考试与强制的学习任务和目标，也没有完成时间的限制，随时随地都可能发生。日常学习更多与真实的社会生活相关联，在一定的情境中自然而然学习。没有外部监督的压力，但学习者的亲身参与和体验有效提升了学习效果。

⑤非正式学习中学习者互为师生。在非正式教与学活动中，教师和学生均没有资格、年龄等限制，任何人都有可能成为其他人的教师或者学生，打破了传统教育中知识单向流动的局面。

⑥然而，在实践中，受传统教育思想影响，人们通常乐于接受学校的正式学习，却轻视非正式学习的价值，这在很大程度上阻碍了新时代背景下学校开展非正式学习。事实上，就目前的情况来看，学校开展的“互联网+”视域下的非正式学习，极大延展了学校课堂的范围，增强了教师的课程意识，一切皆为教材。非正式学习并未脱离学习的本质，仍然以学生需求为根本，代表了学生在日新月异的时代对多元化知识、资源及新的学习方式的强烈呼吁。

⑦随着“双减”的深入推进，学生逐渐从沉重的课业压力中解放出来，有更多时间进行非正式学习。非正式学习的足迹应遍布学校生活的每一处空间。比如为了研究感兴趣的话题，不少学生会和同伴们交流，参加兴趣小组，行走在校园里，学校的每一个角落都有可能触发他们的灵感。因此，学校要创设非正式学习的空间，让学生在创设的环境中拥有更多的选择权，有条件就自己感兴趣的内容深入探索，保证学生自由学习的权利。

⑧当下，教育与技术的融合正从以往只停留在表面的、片面的简单结合转变为内在的、全方位的真正融合，学校作为教育的主阵地，更应注重教育和技能的深度融合。秉持着“体验是学习和发展的一切源泉”这一理念，为推动非正式学习，学校还要将学生的学习体验放在突出位置，让学习者深刻体会到学习体验中的丰富性、连贯性和持续性。

1.下列对“非正式学习”理解，不正确的一项是（）

A.非正式学习是自发性的、非强制性的教与学的过程，是贯彻人类终身的学习形式。

B.非正式学习的学习者会主动探索和选择学习内容，所以能弥补正式学习中的不足。

C.非正式学习不受时空限制，与社会生活相关联，通过亲身体验有效提升学习效果

D.非正式学习由学习者主导学习，学习过程中没有家长的监督，也没有老师的指导。

2.下列关于“学校开展非正式学习”的表述，不符合文意的一项是（）

A.学校开展非正式学习让一切皆可成为教材，但仍未脱离学生学习的本质。

B.学校开展非正式学习的原因，是非正式学习相对于正式学习更加有价值。

C.学校开展的非正式学习能极大延展学校课堂范围，增强教师的课程意识。

D.学校的非正式学习将学生的需求放在首位，是对新时代学习需求的呼应。

3.结合文章内容，简要概括学校应如何推动非正式学习。

【答案】1.D2.B

3.①创设非正式学习的空间，保证学生自由学习的权利。②注重教育和技术的深度融合，重视学生的学习体验。

【解析】

【1题】

本题考查内容理解。

D.有误，根据⑤段“非正式学习中学习者互为师生。在非正式教与学活动中，教师和学生均没有资格、年龄等限制，任何人都有可能成为其他人的教师或者学生”可知，非正式学习并不一定没有家长的监督和老师的指导，选项表述错误；

故选D。

【2题】

本题考查内容理解。

B.有误，根据⑥段“然而，在实践中，受传统教育思想影响，人们通常乐于接受学校的正式学习，却轻视非正式学习的价值”可知，选项强加因果，表述错误；

故选B。

【3题】

本题考查内容理解概括。

根据⑦段“学校要创设非正式学习的空间，让学生在创设的环境中拥有更多的选择权，有条件就自己感兴趣的内容深入探索，保证学生自由学习的权利”可概括为：创设非正式学习的空间，保证学生自由学习的权利；

根据⑧段“学校作为教育的主阵地，更应注重教育和技能的深度融合”“为推动非正式学习，学校还要将学生的学习体验放在突出位置，让学习者深刻体会到学习体验中的丰富性、连贯性和持续性”可概括