《认识钟表》教学过程.docx

《认识钟表》教学过程一、创设情境，激发学生兴趣

故事导入,在一个美丽的早晨,大公鸡起床了,它喔喔地叫起来,小鸟飞来了，太阳也升起来了。喜羊羊起床了，它从懒羊羊窗子旁走过，懒羊羊还在睡大觉，喜羊羊就叫它：“起床啦，上学了。”懒羊洋赶紧起床去上学，但它还是迟到了。懒羊羊经常迟到，你有什么好办法吗？（很好，送它一个闹钟。）

2.生活中有各种各样的钟表，让我们一起去看看吧。（课件出示

各类钟表图片）学生注意观察。发现它们有挂钟、闹钟和手表。

3．那你们知道这些钟有什么用处吗？（钟表的作用可大了，能告诉我们时间，提醒我们工作和学习。）今天喜羊羊就带我们一起来“认识钟表”。请孩子们把课本翻到第８４页。（板书：认识钟表）

二、自主探索，学习新知１．初步认识钟面

（1）看，有了钟表小红也按时起床了。交流：1.小红是什么时候起床的？

你怎么知道的？（从墙上的挂钟知道小红是7时起床的，如果学生说是7点钟，要告诉他们在数学上又可以说成“7时”。）你也想学会看钟表吗？

我们要认识钟表，首先我们来认识钟面。请同学们拿出学具钟面观察一下，看看这个钟面上有些什么呢？同桌交流一下。

（2）说的真好，钟面上有1—12的数字，把这些数按照顺序读一读。钟面上除了有数外，还有两根针。要想从钟面上读出时刻，指针和数都非常重要哦！

（3）12个数字把钟面分成几个大格，这两根针有什么不同？生活中的钟表实际上还有一根最细最长的秒针，数字把钟面分成６０个小格，我们以后再研究。

（板书：分针，时针）

指着教具上的钟面，问学生这两根针叫什么名称？２．初步认识钟面整时

那这个钟面上表示的时刻是几时？（出示：7时的钟面）如果学生说是7点钟，要告诉他们在数学上又可以说成“7时”。（板书7时）

你是怎么看出来的呢？

真聪明，分针指着12，时针指着7，就是7时。

那么这几个钟面你会看吗？你是怎么看的？（练习试一试：

时 3时 6时）像这样的时刻叫做整时。

小结：同学们真了不起，那你们观察一下这几个钟面的分针，它们的指向有什么相同的地方？一起看一看时针是怎么指的？

师：分针指着12，时针指着几，就是几时。

练习：懒羊羊读的对不对？

活动：拨一拨

认识电子表

出示主题图

问：我们可以从挂钟上知道小红是7时起床的。还可以从哪里知道小红是7时起床的?（从桌子上的电子表）板书：７:００

出示三个电子表，问：这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？在钟表上像这样表示的时刻我们也称它为整时。

（３）做连线题三、巩固

教材第85页的做一做

下面是小明的一天，你们看一看，他分别是几时？在干什么？小明９时在做什么？为什么都是9时，小明又在看书，又在睡觉

呢？

介绍：因为一天有24个小时，时针一天要转两圈，所以有两个

时，上午9时和晚上9时。

世界上最宝贵的是时间,同学们一定要珍惜时间!

你知道吗？

喜羊羊介绍我国古代的计时工具。四、课堂总结

今天，你学会看钟表上的整时了吗？

师：今天我们认识了钟表上的整时，只要分针指着12，时针指着几，就是几时。还知道了时刻的两种表示方法：一种是文字表示，另一种是电子表表示。

练习。

播放视频《时间像小马车》。