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创意写作

从零开始

目录

\h第一章日常

\h第一节日常写作过程训练

\h第二节训练写作思维，拒绝文字复制

\h第三节选择适合自己的写作环境

\h第四节作家式阅读：泛读、精读和重读

\h第五节另类知识和另类日常书写

\h第二章灵感

\h第一节等待灵感注定是失败者的游戏

\h第二节写作的基石：思考、回忆和想象“我”

\h第三节世界的真相是什么？对与错有无答案

\h第四节回到最小的时候，回到秘密的发源地

\h第五节改写记忆以及适当地故弄玄虚

\h第三章技巧

\h第一节发现素材，快速转化素材

\h第二节无话可写？写圆、写巧、写深

\h第三节写作的分寸感：情不能太浓，话不宜太满

\h第四节不要一句话就讲完，要详细展示

\h第五节巧用记忆和智慧的关系，做好内容铺垫

\h第四章人物

\h第一节确定人物，写活人物

\h第二节挖掘人物内心的隐秘世界

\h第三节把人物当成恋人、对手和孩子

\h第四节让自己置身事外，是要给人物公正性

\h第五节叙述者的设置及人物的不可靠性

\h第五章故事

\h第一节故事的外在趣味

\h第二节故事的内在启示

\h第三节着眼于外在模式叙述故事

\h第四节外部叙述与“拖延术”

\h第五节内部叙述与“内在生活”

\h第六节结尾切忌真的“完了”

\h第六章风格

\h第一节诗意的习得，是一切写作的前提

\h第二节叙述时间的双维度：线性和非线性

\h第三节叙述空间的构建：风景、地理和情感

\h第四节举重若轻，寻找文学的灵性特质

\h第五节找到属于自己的句子，创造独特的世界

\h第七章名作鉴赏

\h第一节海子：我们在谈论写作的时候，是在谈什么

\h第二节张爱玲：你的情感，怎样传递到作品中

\h第三节史铁生：通过写作实现自我救赎

\h第四节陀思妥耶夫斯基：写作，向内看就对了

\h第五节卡尔维诺：寻找写作的另类姿态

\h第六节杜拉斯：将“我”的故事书写一生

\h第七节东野圭吾：如何成为出版界的印钞机

\h第一章日常

\h第一节日常写作过程训练

巴金曾说，写作如同生活。巴金晚年身体条件极差，手不停颤抖，根本无法握紧笔，可他硬是低下头，用下巴抵着笔，极吃力地写下了一笔一画；路遥在写《平凡的世界》时，一个人住在窑洞里，经常就是馒头就着黄瓜，日子过得随随便便，但在写作这件事上，从不曾有丝毫懈怠，有着超出常人的自律，写作几乎占据了他全部的时间。对巴金和路遥来说，写作似乎不再是生活的一部分，而成了生活的全部。这种写作与生活的紧密相连，让他们的作品真诚而不矫饰，也让他们将浓厚的自我感情投射到了作品之中。

可以说，日常写作是写作活动的基础，它直接作用于创作文本，也对作品的最终形成有着重要影响，它贯穿我们日常生活的时时刻刻，甚至它就是日常生活本身。因此，从事写作的人应当，也必须把写作过程日常化。所谓日常化，就是将写作融入日常生活中。写作即是生活，生活即是写作，两者须臾不可离。

写作者在写作活动发生之前，必须时时心系写作，做好前期的准备工作。

和普通人一样，作家也在参与日常生活。但是基于写作工作的独特性，他们要把常人的生活重新感悟一次。在作家的世界里，集体性的外在生活要转变为个人性的内在生活，他们对生命的感悟是更深刻、更内在的，他们对生活中平常的万事万物都能保持高度关注，并且能不断体验和揣摩其意义。如里尔克所说，写作必须要能深入，走到内心深处。

走向内心，探索你生活发源的深处，在它的发源处你将会得到问题的答案，是不是“必须”的创造。它怎么说，你怎么接受，不必加以说明。它也许告诉你，你的职责是艺术家。那么你就接受这个命运，承担起它的重负和伟大，不要关心从外边来的报酬。因为创造者必须自己是一个完整的世界，在自身和自身所联结的自然界里得到一切。\h[1]

比如，看到一个小孩子很乖巧，但这是这个年龄段的孩子所不该有的乖巧，同时，他的嘴角还有一大块疤痕。

普通人看到，可能只是感叹一下：“这孩子好乖呀，只是怪可怜的。”他们一转身便会被其他事夺去注意力，他们的注意力停留在这件事情上的时间是很短的。

但写作者看到，他会很好奇，仿佛在这个孩子身上发现了许多秘密。他会不停地追问，罗列一大堆问题，比如：这个孩子的家庭是什么样子的？他嘴角的疤痕是怎么来的？他身上到底发生了什么事情？这时候，他或许会带着疑问去详