5.2.2 同角三角函数的基本关系高一数学上学期课件（人教A版2019）.pptx

5.2.2同角三角函数的基本关系

1.情景导入哲学中有这样一个命题:任何事物之间都存在着某种联系。即:联系是普遍存在的.作为同一个角的正弦、余弦、正切函数也具有联系吗?它们具有怎样的关系?这些关系又有哪些应用呢?比如,在亚马逊河流域的热带雨林中,一只蝴蝶偶尔扇动几下翅膀,可能在两周后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。这也被人们称为蝴蝶效应。表面上看似毫不相干的两个事物却有着如此紧密的联系。

5.2.2同角三角函数的基本关系

2.温故知新1.三角函数的定义（1）叫做的正弦函数，记作，（2）叫做的余弦函数，记作，（3）叫做的正切，记作，

2.温故知新1.三角函数的第二定义?OxyM﹒??

2.温故知新2.三角函数值在各象限内的符号1.图示：2.口诀：“一全正，二正弦，三正切，四余弦”.

3.讲授新课?OxyM1????????即?α思考：当终边与坐标轴重合时，此公式成立吗？α?

?OxyM1α??3.讲授新课

同角三角函数基本关系同一个角α的正弦、余弦的平方和等于1同一个角α的正弦、余弦的商等于这个角的正切。sin2α＋cos2α＝1?平方关系商数关系基本关系式语言描述

?成立，只要是同角即可，与角的表达形式无关。??平方关系对于任意角都成立；商数关系对于任意成立。

4.题型探究—根据同角三角函数关系求值?题型1：已知一个三角函数值求另两个函数值求值时：一定要根据角的范围定号。

?分类讨论思想

?①②由②得sinα＝2cosα代入①得4cos2α＋cos2α＝1，??方程思想，化成二元二次方程组，消元法求解发散思维：思考：此题还有其他方法吗？

方法总结1.已知sinα或者cosα，求其他三角函数值。可借助平方关系进行求值。2.已知tanα，求正弦或者余弦。可借助商数关系与平方关系列二元二次方程组，消元法进行求解。已知一个三角函数值求其他三角函数值的方法“知一求二”在求值问题中，一定要根据角的范围判断函数值的正负。

题型2：sinθ±cosθ与sinθcosθ型求值问题求：(1)tanθ；(2)sinθ－cosθ.发散思维：思考：此题还有其他方法吗？

方法二因为θ∈(0，π)，所以sinθ0，?

????????

方法总结?sinθ±cosθ与sinθcosθ型求值问题?课下思考

题型3：已知tanα，求sinα与cosα齐次式问题例3已知tanα＝3，求下列各式的值：

齐次式的弦化切求值问题(2)对于asin2α＋bsinαcosα＋ccos2α的求值，可看成分母是1，利用1＝sin2α＋cos2α进行代替后分子分母同时除以cos2α，得到关于tanα的式子，从而可以求值.方法总结

变式训练．已知

基本关系式常用变形sin2α＋cos2α＝1??今后，除特殊注明外，我们假定三角恒等式是在使两边都有意义的情况下的恒等式。??????

5.课堂小结1.同角三角函数的基本关系平方关系sin2α＋cos2α＝1?商数关系2.三角函数值求值问题3.数学思想：分类讨论、数形结合、方程思想要注意熟练应用平方关系与商数关系。（正用、逆用、变形等）。

1.必做：课后习题：P1841、2、4、52.选做：课后习题：P18510、12、186.课后作业

谢谢

4.题型探究—化简问题??

????利用平方关系化简“去根号“

?利用商数关系化简“化切为弦“????

变式训练．化简???

AddYouTextHereAddYouTextHer在此添加文字说明，编辑文字。请在此添加文字说明，编辑文字。利用平方关系进行化简辑文方法总结带根号的，一般原则为去根号达到化简目的；利用商数关系，化切为弦进行化简应用平方关系式与商数关系式。

1.如果α是第二象限的角，下列各式中成立的是√6.当堂检测√

4.题型探究—恒等式证明问题????恒等变形的条件??所以，原式成立。等式左边等式右边?

4.题型探究—恒等式证明问题?所以，原式成立。恒等变形的条件??????等式左边等式右边?

?方法2发散思维：思考：本题还有其他证明方法吗？??恒等变形的条件??

方法3作差法??=0.因此原式成立。?证明：

???右边=左边所以原等式成立。等式左边等式右边同一等式左右归一

一般恒等式的证明方法从左往右推导或从右往左推导，原则为