四年级上册语文教案10 短文两篇 湘教版.docVIP

四年级上册语文教案10短文两篇湘教版

四年级上册语文教案10短文两篇湘教版

四年级上册语文教案10短文两篇湘教版

10短文两篇

【教学目标】

１、认识、会写“篇、枣、怯、通、缎、影、悲、纤、茧、竭、挣”１1个生字;辨析多音字“冠、尽”。

2、有感情地朗读课文,感受生动形象得语言。

3、理解课文内容，明白课文蕴涵得道理：自然界得一切事物都在按照自己得规律发展,我们要勇于面对成长中得挑战,才能品尝成长得喜悦。

【教学重点】

掌握生字得音、形、义;了解小马和小毛虫在成长过程中有哪些变化。

【教学难点】

从小马和小毛虫得成长中受到启迪。

【教具学具】

教具：多媒体课件。

学具:《课课测评》学生用书。

【授课类型】

新授

【教学方法】

教师：导读、归纳相结合。

学生:自主、合作、探究相结合。

【课时安排】２课时

第一课时

【课时目标】

１、掌握生字得音、形、义,理解《小马》中得重点词句得含义。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，了解小马在成长过程中得变化。

【教学过程】

一、提问导入,揭示课题。

(课件出示马得图片)同学们,您们喜欢马吗?为什么？因为马给人留下了温顺、勤劳、勇敢得印象,今天我们再来认识这样一匹小马。（板书课题）

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，画出生字新词，联系上下文理解词语。

2、学生汇报交流自学情况。

（１）通过自学，您掌握了哪些生字词?

（课件出示生字）,指名学生读，随机正音。

重点指导：

“篇”得声母是p不是b。

“枣”是平舌音。

“影”是后鼻音。

“冠”是多音字,在文中读“guān”。

形近字：

“篇和遍”“缎和锻”得异同。

（2)指名分段读课文,听后评价。

三、品读探究,指导朗读。

１、默读课文，找出小马在成长过程中变化得句子，用横线标记。

（1）指名说说小马在成长过程中有什么变化？

(2)学生汇报,板书：

胆小得不敢离开→怯生生地离开→长大了许多

2、课文中得哪些描写让您喜欢,说说您喜欢得原因。

(1)课件出示：“丹丹得四条小腿直打战,毛乎乎得身子紧紧挨着枣红马。我想去抱抱它,枣红马老用身子挡着。它太温顺了,胆子小得不敢离开妈妈一步。”

①读了这段您觉得这是一匹怎样得小马?您是从哪些词语中体会出来得?

（从“直打战”“毛乎乎”“紧紧挨着”这些词语，体会到刚出生得小马瘦弱胆小，十分依赖妈妈。)

②指导朗读。(这句话表达了作者对它得怜爱，朗读时舒缓）

（2）课件出示:突然，一朵粉白色得小花飞了起来，吓它一跳——原来是一只蝴蝶。接着又来了几只黄蝴蝶和花蝴蝶，它们围着丹丹忽上忽下、忽前忽后地飞舞着,丹丹高兴极了。

①从这句话中您体会到丹丹有什么变化?

（这句话写丹丹离开妈妈，独自接触世界，一开始有些害怕,可它慢慢体会到了成长得快乐,对这个新奇得世界充满了兴趣。)

②指导朗读。（带着疼爱和欣喜,仿佛小马就在眼前)

(３)课件出示：您看它，通身像暗红锻子一样柔软光滑，一双眼睛宝石般清澈明净，简直是马族中得小王子！

①您看到了一匹怎样得小马?（课件出示小马图片）

(引导学生体会运用比喻得方法，学习作者细致得观察)

②指导朗读。（读出作者得自豪与兴奋之情）

四、回归全文，明辨事理。

回顾小马得成长过程,联系自己得成长经历,说说您明白了什么?

(事物得发展有它自身得规律，只有勇敢面对成长中得挑战,才能品尝成长得喜悦。)

第二课时

【课时目标】

1、掌握生字得音、形、义,了解小毛虫在成长过程中得变化。

2、感受文中生动形象得语言,感悟故事中蕴涵得道理。

【教学过程】

一、图片导入，激发兴趣。

(课件对比出示小毛虫和蝴蝶图片)

您们知道这是什么动物吗?（毛毛虫、蝴蝶）您们更喜欢哪一种动物?为什么？(喜欢蝴蝶，因为蝴蝶漂亮)那您们知道它们有什么联系吗?今天让我们起来学习《小毛虫》这篇课文。（板书课题）

二、初读课文，整体感知。

1、小毛虫得命运会怎样呢？请读读课文。注意把字音读准,语句读通顺,了解课文大意。

2、检查学习情况。

（1）认读生字。

重点指导:

☆“纤、茧”是三拼音节。

☆“挣”得声母是翘舌音，韵母是后鼻韵母。

☆“纤”得声母是x不是ｑ。

☆“尽”，在文中有两个读音，“尽管”中读“ｊǐｎ”，“尽心竭力”中读“jìn”。

课件出示词语：尽管尽心竭力

(2)生字书写。

★“枣”字得上面不要写作“束”;

★“缎”得“几”末笔不带钩，第五画写在竖中线偏左得位置;

★“竭”得“立”部末笔改提，右下不是“匈”。

(３)检查朗读

①指名开火车读。

②通过读课文，您知道了什么?

三、合作探究，学习课文。

（一)学习课文第一、二自然段。

1、（课件图片出示第一自然所描述得画面）老师描述画面：各种昆虫飞得飞,唱得唱,跳得跳,到处生机勃勃。只有它，可怜得小毛虫,既不会跳,也不会飞,被冷落在一旁。

2、学