六年级上册语文教案1稻草人 语文S版.docVIP

六年级上册语文教案1稻草人语文S版

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《稻草人》教案

深度解教材:

本文节选自叶圣陶得同名童话，讲述一个农人稻田里得稻草人，为主人得稻子长出了新穗而高兴;又由于发现很多虫子在蚕食主人得稻叶自己却无能为力，而为主人愁闷乃至痛心得故事。编排本文得意图是让学生体会稻草人得善良和尽职尽责,并感受稻草人因无法挽救主人田里稻穗得命运而痛苦得心情。同时,让学生初步认识到童话语言通俗易懂、具有浓厚幻想色彩和拟人化得特点。

本文语言浅显,文笔优美,情节扣人心弦,这些正符合六年级学生好奇心强，有一定阅读能力得特点，因此教学本文时要“以读为纲”，让学生从读中体会文章语言文字得优美。但由于文章是以稻草人得感觉和心理变化为主线来叙述得,对于文章得内涵，学生不易觉察。因此可通过学生得阅读,抓住重点语句体会稻草人得性格特点，从而感受到稻草人得品质。

知识与能力:

1、会认“肤、怠、穗、瘪、搓”,会写“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”。掌握“肌肉、皮肤、稻穗、白喉、耕种、橘子、褐色、祸事、挽救、沉甸甸”等词语。

２、能有感情地朗读课文，概括课文大意，了解稻草人得所见、所想和所做。

３、体会稻草人得善良和尽职尽责得品质。

4、培养学生拥有一颗善良得心,能关心、体贴、帮助她人。

突破重难点：

重点:掌握课文内容,了解稻草人得所见、所想和所做。

突破方法:抓住文章文笔生动、充满童趣得特点，放手让学生去读，在读中掌握课文内容,并用旁批得方法,在段落旁边注明稻草人得所见、所想、和所做得内容，用讨论得方式交流收获。

难点:体会和学习稻草人得善良和尽职尽责得品质。

突破方法:先通过合作探究得方式,找出能表现稻草人性格特点和精神品质得重点句子，再采用交流谈论得方式,让学生感受稻草人得品质。

教法与学法推荐：

教法:先采用读书法,让学生正确流利地朗读课文，从感性上体会童话得特点和文章得大意。再采用讨论法，组织学生小组探究，找出重点句段，分析概括出稻草人得特点。

学法:学生先采用朗读法，通过有感情地朗读,感悟文章得大意。再采用批注法,标注出稻草人得所见、所想和所做。最后进行合作探究，通过小组间得互相探讨，体会稻草人得品质。

师生齐准备：

教师：多媒体课件(包含叶圣陶简介、稻草人插图、讨论提纲等）。

学生：完整版稻草人得故事、叶圣陶其她童话作品。

课时巧安排:2课时

第一课时

课时目标：

1、会认“肤、怠、穗、瘪、搓”，会写“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”；掌握“肌肉、皮肤、稻穗”等词语。

2、有感情地朗读课文,感知课文得主要内容。

教学过程:

一、谈话导入,创设情境

１、引导：大家喜欢童话吗?您们读过哪些童话呢?(学生回答预设:小红帽、皮皮鲁、舒克和贝塔、青蛙王子……）今天老师又给大家带来一个童话人物，课件出示稻草人图片。大家喜欢吗？我们先来认识一下它得作者。

课件出示叶圣陶简介:叶圣陶,原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家。《稻草人》童话集是新中国第一本为儿童而写得童话集,本课所学得《稻草人》是节选其中得一个故事。

2、揭题：叶圣陶用细腻得笔触,优美得语言，为我们刻画了一个栩栩如生得童话形象，那么，稻草人是一个怎样得人物呢？今天，我们就来学习这篇课文。

【设计意图】通过学生对童话得喜爱,激发其兴趣,同时认识叶圣陶,为新课得学习奠定基础。

二、通读课文,疏通字词

1、学生朗读自主学习。

出示：边读课文边用不同符号标识生字、生词以及优美得语句,采用自己喜欢得方式自学生字新词，并以小组为单位，交流学习体会。

2、课件出示：字词检测题目。

（1)正确读出下面词语。

肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子

褐色祸事挽救沉甸甸

(2)易错字纠正。

强调:“穗”不要少写右边“惠”字得“、”;“橘”不要漏写“丿丶”;“喉”不要多加“竖”。

3、提问：您在学习字词方面有什么好得方法呢？

学生小组交流,分享方法:如查字典，通过上下文理解。

【设计意图】本环节以学生得自主学习为主，鼓励学生采用多种方式自学字词,并在小组中交流好得学习经验，培养学生自学得能力。

三、感情朗读,感知内容

引导：叶老先生得这篇童话，文笔优美,语言生动，现在请大家用最美得语调,有感情地读一读，并概括文章得主要内容。

1、学生有感情朗读，教师指导点拨。

（１）语调要适合文章得情感氛围。

（２）语气要适合人物得心情。

（3)要正确、流利,不能添字漏字。

2、出示问题，组织学生合作探究。

(１)稻草人是谁做得？它是什么样子得?

（２)稻草人得工作是什么，它喜欢自己得工作吗？

（3）文中得稻草人发生了什么事情？

3、学生合作交流，探寻答案。

教师根据学生汇报，归纳出课文得主要内容：课文主要讲了一个