江苏省南京市六校联合体学校2023-2024学年高二下学期期中调研测试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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江苏省南京市六校联合体学校2023-2024学年高二下学期

期中调研测试历史试题

一、选择题：共16题，每题3分，共48分。在每题四个选项中，只有一项最符合要求。

1.夏代历法《夏小正》中有记载：正月时有俊风，农纬厥耒（整理农具），囿有见韭；三月越有小旱，始蚕，祈麦实；四月囿见有杏；五月种黍。这说明夏代历法（）

A.体系发展已成熟 B.与农业生产结合紧密

C.催生了农时观念 D.适应精耕细作的需要

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：夏朝（中国）。据本题材料信息得出主要结论：《夏小正》主要对农具、农时作了记载。由此可见材料体现夏代历法与农业生产相关，B项正确；体系发展已成熟与史实不符合，历法刚刚出现，排除A项；催生了农时观念只体现材料记载的一个方面，不全面，排除C项；夏朝的农业还没有实现精耕细作，排除D项。故选B项。

2.汉武帝去世后，继位的昭帝年仅8岁，外戚霍光以大将军身份秉政，领尚书事。西汉后期如外戚王莽等，也都是以大将军或骠骑将军、车骑将军、卫将军等身份执掌中央大权。上述现象反映出（）

A.中央行政中枢权力调整 B.汉匈之间战争绵延不绝

C.军功阶层长期把持朝政 D.藩镇割据削弱统治力量

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代(中国)。根据材料可知，汉代后期，外戚经常通过大将军或骠骑将军、车骑将军、卫将军等身份执掌中央大权，说明此时中央中枢权力已有中朝转移至大将军等手中，A项正确；汉武帝时期基本解决了匈奴问题，排除B项；以大将军身份掌权，并不代表立有军功，排除C项；材料没有体现藩镇割据，排除D项。故选A项。

3.均田制实施之初，国家对土地类型进行了划分，并按等级授田。农民可通过从国家请田或受田获得土地占有权（只针对部分熟地）和使用权。政府对农民在何种土地上种植何种农作物，有相对具体的规定，违者将被收回土地。这说明均田制的实施（）

A.维系了人身依附关系 B.保证了国家赋役征调

C.缓解了土地兼并问题 D.扩充了自耕农所有制

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。农民虽然有土地使用权，甚至占有权，但并没有选择在何种土地上种植何种农作物的自由，这表明封建政府依托均田制，维系了农民的人身依附关系，A项正确；保证了国家赋役征调说法过于绝对，排除B项；材料只是强调了均田制的实施情况，并未明确体现其对土地兼并问题的缓解效果，排除C项；材料只是说农民获得土地的占有权和使用权，但不能直接得出扩充了自耕农所有制的结论，排除D项。故选A项。

4.王阳明曾写诗道：“投荒万里入炎州，却喜官卑得自由。心在夷居何有陋？身虽吏隐未忘忧。”后来又创诗篇：“逢时已负三年学，治剧兼非百里才。身可益民宁论屈，志存经国未全灰。”这些诗篇反映出王阳明（）

A.注重内心警醒与反思 B.关注底层民众的困苦

C.倡导个性自由反封建 D.具有浓厚的家国情怀

〖答案〗D

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“投荒万里入炎州，却喜官卑得自由。心在夷居何有陋？身虽吏隐未忘忧。”“逢时已负三年学，治剧兼非百里才。身可益民宁论屈，志存经国未全灰。”可知，王阳明具有强烈的社会责任感和历史使命感，反映出王阳明浓厚的家国情怀，D项正确；“注重内心警醒与反思”属于王阳明心学的主张，材料没有涉及相关内容，排除A项；材料未涉及关注底层民众困苦的相关信息，不符合题意，排除B项；王阳明作为地主阶级代表，并不反封建，排除C项。故选D项。

5.鸦片战争后出国华工，绝大多数是闽、粤两省沿海各区的农民。如广东南路各县，一般雇农或佃农，以田租太贵无法承佃，以工值太廉且无工可做，相率卖身当猪仔到南洋去当苦工者，每年约以千万计。据此可知（）

A.闽、粤农民预见到国内商业发展暗淡

B.商业发展吸引更多农民下南洋经商

C.华工下南洋推动了东南亚经济的发展

D.闽、粤地区经济结构出现了新变化

〖答案〗D

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：鸦片战争后（中国）。据本题材料信息得出主要结论：鸦片战争后，华工大量出国，主要是闽、粤两省沿海各区的农民。说明小农经济开始解体，近代的经济结构出现变化，D项正确；材料中没有体系商业的发展状况，排除A项；据材料”相率卖身当猪仔到南洋