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学校校本培训方案方案

一、方案名称

学校校本培训方案

二、方案背景

当前，教育发展面临着急需优质人才的挑战，提高教师专业水平已成为教育发展的重要支点。在教师成长过程中，校本培训是一种统一、系统的供教师自主选择的发展机会。校本培训方案是教育局将校本培训要求、培训任务、培训方式、培训内容、培训评估等要素统筹规划后形成的一份规范，其目的是帮助教师了解本校培训机制、服务内容和培训过程，并通过培训体验提高自己的教育教学水平。

三、培训目标

1.增强教师的专业素养，使之掌握专业知识、教育教学理论和方法；

2.培育和提升教师的教育理念，引导教师以人为本、关注学生发展，突出学生的主体地位；

3.提高教师在集体备课、授课和学生辅导等各方面的教育教学的水平，增强教师的教学能力和教育教学质量；

4.加强教师团队建设，促进教师之间的交流、合作与共享，增强集体凝聚力；

5.激发教师的教育热情和创新意识，助力教师个人发展与学校事业发展。

四、培训计划

1.培训范围：全校教师、教育工作者。

2.培训任务和内容：

（1）专业知识培训：以拓展和深化教师专业知识为目的，开展以课程设计、教材分析、教程论理论和教学方法等为核心的专业知识培训。

（2）教育教学理论与实践培训：以提高教师的教育教学服务质量为目的，开展涉及填写各类评估表、编写高效教案、开展教学实验等方面的教育教学理论与实践培训。

（3）职业道德培训：以提高教师从业素质为目的，开展包括职业道德规范、教师职业道德规范、师德师风基本要求等方面的职业道德培训。

（4）智慧教育培训：以推进智慧教育为目的，开展包括一课一档、微课等方面的移动互联网技术与智慧教育培训。

3.培训方式：以线下学习为主，兼顾线上学习，在校内通过短期培训、定期集体研讨、教学观摩、教学辅导等方式开展。

4.培训时长：按照其中的培训任务和内容进行统筹，时间视情况而定，力争每月一次、不少于8小时。

五、培训评估

1.考核标准：考核标准以培养目标为基础。通过成果展示、教学观摩、教学案例及教学反思等多种考核方式，对教师培养情况进行全方位评估。

2.评测结果：基于学习成果，可在教师职业发展、学科贡献度、任职资格、再教育等多个领域进行综合评定，实现以评促学、以评促进，使之更好地为学校发展贡献。

六、培训荣誉

对于得分达到优秀及以上的教师，颁发荣誉证书，并在教师团队（班、科室、年级）过程中宣传、表彰，以鼓励教师秉持创新的发展态度，大力推动教育教学的深度发展。

七、方案实施

该方案由学校教育局定期评估方案实施情况、完善实施流程和评价标准，同时充分调动教师的积极性，使其充分参与培训，并主动学习。同时，在方案实施中，需要充分考虑教师个体特点和学科特点，力求实现个性化培训，让每位教师都有充足的学习空间和时间，使得教育教学质量得以骤然提升。

八、总结与体会

本学校教育局制定的校本培训方案，由于充分考虑了实际情况，针对性强，科学合理，形式灵活，内容全面，教师间相互激励，实现了无缝对接，使教师们在培养目标、培养方法、培养效果等方面得到了提高和收获，进一步促进了学校教育教学改革工作的深入推进，推动了学校持续快速发展和创新，值得推广。