媒介经营与管理.pptx

媒介经营与管理

周蔚华;第1讲绪论;人生处处有经营

购物

上学：选学校还是选专业？本省还是外省？一线城市还是二线城市？国内读还是国外读？去哪国读？

就业：机关还是企业？外企、国企、私企？自主创业？鸡头还是凤尾？

;传媒作为一个庞大的产业或者事业，传媒组织作为一个经营性单位，经营和管理已经变成它最重要的内容。

传媒业长期忽视经营管理，与过去的体制机制有关；

所谓内容服务业，如果没有经营管理理念，内容就难以贴近受众，也不可持续;一、课程名称分析;1.传媒;【媒介】使事物之间发生关系的介质或工具?

【媒体】宣传的载体或平台，能为信息的传播提供平台的就可以称为媒体。

?【传媒】是传播媒介和传播媒体两个词的简称，如果代表前者，就是介质或者技术，如果代表后者就是机构。

你在哪里工作呀？

;媒体形式;这么多种类的传媒形式及其组织，有不同的运行规律和经营模式，因此，需要进行经营管理。;;2.经营;（2）泛指计划和组织

运营（营利性事业)，从事(营利性的工作)；

苦心筹划；

为一定目的而设法使机构或组织运转。;经营含有筹划、谋划、计划、规划、组织、治理、管理等含义。

本课程的经营是指传媒为了获取经济收益而进行的商业性活动，比如传媒产品开发活动，营销活动，广告活动等。

;3.管理;经营和管理合称经营管理。在日本，管理学一般称为经营学，也统称经营管理学。;管理包括宏观管理、中观管理和微观管理。

宏观管理主要指国家有关传媒的性质、定位、方向以及相应的财政、金融、国际贸易政策等等；

;中观主要指行业政策包括产业政策等，包括媒体细分领域中的相关政策；

微观主要是传媒组织内部的相关管理，包括组织管理、人力资源管理、财务管理等等。

我们这里讲的主要是微观管理，个别的地方也涉及到宏观、中观管理。;

但这里又不是微观管理的全部内容，比如内容管理方面（例如采访和编辑管理）就没有纳入这门课的内容，因此，它主要讲传媒组织（企业和事业）的经营管理学。

;二、课程路径及教学目的;本课程从管理学的角度出发，研究媒介的经营与管理。旨在使学生??够树立现代管理观念，从管理者的角度去考虑传媒发展过程中的生产、销售、流程、财务、人力资源、品牌、战略等一系列问题，从而顺利完成传媒的战略任务及发展目标，让本科学生掌握基本的媒介管理素养，提升本科生的综合媒介素养。;1.了解新闻媒体内部的运作流程，知道两个市场、两个产品融合生产的关系。

2.了解新闻生产的成本与收益概念，梳理新闻生产的成本意识，提升新闻生产的效益。

3.提升学生的新闻信息的营销技能，树立学生营销的理念和能力。

;4.树立学生的新闻产品意识，让学生从新闻作品到新闻产品的意识转变，能够独立具备设计和制作一个新闻产品的能力。

5.介绍新媒体环境对传统媒介经营与管理的范式影响，提升新媒体平台生产、制作、运作和营销新闻产品的能力?。

;

6.强调国际视野，使学生熟悉不同社会制度下宏观的媒介制度设计、微观组织内部经营与管理的异同，了解国际前沿媒介经营与管理的潮流与动态。

;三、内容框架及进度安排;第九、十周：传媒内容产品销售

第十一、十二周：传媒广告经营与管理

第十三、十四周：传媒人力资源管理

第十五周：传媒财务管理

第十六、十七周：课程作业发表与讨论

第十八周：复习、答疑

第十九周：期末考试;四、学习要求;每周三下午是本课程教师固定接待学生进行课外交流时间，因故改期会提前通知。

我的办公室：

;期中演示作业：

根据所学习的内容，对国内外某一家传媒组织的经营或者管理存在的突出问题及其解决之道进行分析。

每组演示20分钟，具体小组划分由助教组织。;学期开始不久，同学们就分好组，每组确定一个实践中的传媒组织，进行一学期的调研，最终在学期末提交经营或者管理的解决方案。

最后会在学期的最后两次课分别发表，大家讨论。

?;

参考书目;斯蒂芬·罗宾斯等著，管理学，中国人民大学出版社，2017年版。

《管理学》，王凤彬、李东编著，中国人民大学出版社，2016年版。

《媒介管理》，支庭荣著，暨南大学出版社，2004年8月第二版。

《管理思想史》，丹尼尔．A．雷恩等，中国人民大学出版社，2012年版?。;第2讲演变中的管理学思想;;;;;;;;;;;二、道家的管理思想

;;;;三、墨家的管理思想;四、法家的管理思想;;;;;五、兵家的管理思想;;;;;;;;;;;第一阶段：科学管理思想;（一）科学管理理论;;;科学管理理论;;;;;;（二）一般管理理论;;;;;;;;（三）行政性组织理论;;;;;;;;科学管理思想总评：;第二阶段：行为管理思想;（一）霍桑实验;;;;;;;;（二）需要层次理论;;;;;（三）人性假设（X—Y）理论：;;;

相应的管理方式是：胡萝卜+大棒;;;;行为管理思想总评：;第三阶段