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五（下）语文第二单元作业单（1）

班级姓名学号

◆知识点梳理

积累描写颜色的词语。

改变句式，比较语气上有什么不同。

知道一字多义，学会选择正确的字义。

4、准确判断句子使用的修辞手法，并区分比喻和拟人手法的异同。

理解引号在句子中的作用。

阅读短文，在理解的基础上选择短文的中心。

◆方法的提炼

1、阅读短文，在理解的基础上选择短文的中心的方法：

2、通过分析文章的主要内容或重点部分来选择文章的中心。

3抓住重点词句选择文章的中心。

二、照样子积累表示颜色的词语。

例：天蓝

(银)灰(梨)黄(茄子)紫(墨)黑

(草)绿(瓦)蓝(火)红（雪）白

三、写出下列运用的修辞手法。

１、?桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻）

２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）

3、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）

4、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

（设问）

5、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）

?6、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。

（排比）

四、改变句式，比较语气上有什么不同，试着改一改。

1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这恰好表明有数不尽的骆驼。

2、这么远，箭哪能射得到呢？

这么远，箭射不到。

3、万里长城应该说是历史上的一个伟大奇迹。

难道万里长城不应该说是历史上的一个伟大奇迹吗？

。

五（下）语文第二单元作业单（2）

班级姓名学号

潜心完成课内练习

6、火烧云（读课文3—6小节）

1、作者把火烧云的特点写得非常生动。写火烧云像马、像狗、像狮子时，表示动作的词用了（跪）（伸开）（跑）（蹲），描写形态变化快的词语用了（一会儿）（过了两三秒钟）（忽然）（接着）（一转眼）

2、判断（在正确的说法后画“√”，错误的说法后画“×”）

①火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时恍恍惚惚，给人留下无限遐想。（√）

②“马是跪着的，像等人骑上它的背。”是个比喻句。（×）

③“一模一样”、“模样”“模型”这三个词中的加点字读音一样。（×）

3、“喂猪的老头儿在墙根靠着”。可以缩写成为“老头儿靠着”。（√）

4、想象一下，天空中的火烧云还有什么样子的？依照课文写一个片段。

7、蝴蝶泉

1、《蝴蝶泉》是明代的徐霞客所著的《徐霞客游记·滇游日记》中的节选。

2、写出带点字的意思：

有树大合抱：张开两臂合围。多形容树木等的粗大。

倚崖而耸立：靠着。

东向漱根窍而出：向东。用水清洗。

清洌可鉴：可以当镜子照。须翅栩然：栩栩如生的样子。

与生碟无异：活的蝴蝶。及于泉面：达到。

自树巅倒悬而下：顶。挂。五色焕然：光彩夺目的样子。

游人俱从此月群而观之：都。成群结队。看。

过五关乃已：才。停歇。

3、共有四句话，分别写（泉清）、（树奇）、（蝶美）、（游人多）。

5、根据古文内容填空：

蝴蝶泉在_云南苍山云弄峰神摩山麓，那里有一棵_合欢树。树下的一泓泉水东向漱根窍而出，清洌可鉴。每年四月初，树上开的花花形如蛱蝶_，十分奇特。夹于其中的真碟连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然，惹得游人俱从此月群而观之。蝴蝶泉由此得名。

6、摘录语句并译成现代汉语

（1）摘录合欢树花如蝶的语句。

原文：泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。

译文：