《声声慢》教案写.docVIP

?《声声慢》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《声声慢》。

（2）理解《声声慢》的字词、句式、词牌、韵律等文学常识。

（3）分析诗歌的主题思想、情感表达和艺术特色。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《声声慢》。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者李清照的忧国忧民之情，培养学生的爱国情怀。

（2）学会珍惜亲情、友情，树立正确的人际关系价值观。

二、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）熟读并背诵《声声慢》。

（2）理解诗歌的字词、句式、词牌、韵律等文学常识。

（3）分析诗歌的主题思想、情感表达和艺术特色。

2.教学难点：

（1）诗歌中蕴含的深刻情感和哲理。

（2）如何把握诗歌的节奏、韵律和意境。

三、教学方法

1.讲授法：讲解诗歌的字词、句式、词牌、韵律等文学常识。

2.互动法：分组讨论，分享学习心得，互相提问，解答疑问。

3.示范法：教师示范朗读，指导学生正确朗读和背诵。

4.情境教学法：创设相关情境，让学生感受诗歌的意境和情感。

四、教学过程

1.导入新课：简介李清照及《声声慢》的背景。

2.自主学习：让学生自主朗读诗歌，理解字词、句式、词牌等。

3.合作探讨：分组讨论，分析诗歌的主题思想、情感表达和艺术特色。

4.讲解与示范：讲解诗歌难点，教师示范朗读。

5.实践环节：学生朗读和背诵诗歌，互相评价、纠正。

五、课后作业

1.熟读并背诵《声声慢》。

2.写一篇关于《声声慢》的读后感，不少于300字。

3.深入了解李清照的其他作品，下节课分享学习心得。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作探讨等情况，评价学生的学习态度和效果。

2.作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括熟读背诵情况、读后感质量和李清照其他作品的学习心得分享。

3.小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括讨论积极参与度、分享内容的丰富性和见解独到性。

七、教学反思

1.学生对《声声慢》的理解程度如何？

2.教学方法是否有效，有哪些需要改进的地方？

3.学生的学习兴趣和积极性是否得到提升？

4.如何更好地帮助学生把握诗歌的节奏、韵律和意境？

八、教学拓展

1.推荐学生阅读李清照的其他词作品，如《如梦令》、《武陵春》等，让学生进一步了解李清照的词风及其创作背景。

2.组织一次诗词鉴赏活动，让学生欣赏其他古代词人的作品，提高学生的审美能力和文学素养。

3.结合历史背景，让学生了解李清照所处的宋代词坛，认识更多著名的词人及其作品。

九、教学计划调整

根据学生的学习反馈和教学实际情况，教师可对后续教学计划进行调整，以确保教学效果的最大化。例如：

1.针对学生对《声声慢》的理解难度，增加课时进行深入讲解和讨论。

2.根据学生的学习兴趣，适当增加拓展内容，丰富学生的文学知识。

3.定期组织诗歌朗诵比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

本节课旨在帮助学生理解《声声慢》这首词的思想内容和艺术特色，提高学生的文学素养。通过朗读、讨论、写作等多种教学手段，让学生深入体会李清照的词风，感受其深厚的忧国忧民之情。培养学生对古典诗词的热爱，提高学生的审美能力和文学鉴赏水平。在今后的教学中，将继续关注学生的学习反馈，调整教学策略，以实现教学目标的最大化。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重点、难点

三、教学方法

四、教学过程

五、课后作业

六、教学评价

七、教学反思

八、教学拓展

九、教学计划调整