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《通信连万家》教案1

《通信连万家》教案

一、教学目标

联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的密切关系。

通过调查了解知道现代通信的方式以及各自的特点。

能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。

二、教学重难点

1．教学重点：使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。

2．教学难点：了解知道现代通信的方式,学会正确选择通信方式。

三、教学准备

1．调查了解

2．准备实物

3．课件

四、教学过程

课前5分钟知识窗：

中国人过春节有拜年的习俗，今年过节，你给谁，用什么方式拜过年呢？老师有一位在北京读书的学生，也在春节前寄来一封信，她用寄信件的方式送来了她对老师的新年祝福。（出示信件并投影）

刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。通信可以传递信息。

【板书课题：传递信息】

（一）收集汇报，了解通信

1．学生汇报调查结果

师：你知道在我们的生活中有哪些通信方式吗？

【贴板书：寄信件、寄包裹、特快专递、明信片、汇款、打电话、发传真、发短信、发邮件、网上聊天】

2．深入学习，弄清现代通信方式的种类：

A．了解信件的传递途径

【出示信件】师：这是老师北京的学生寄来的信，有谁知道这封信是怎样传到我的手中的？传递这封信的信使是谁？

生：邮递员、火车、汽车等。

这些都是我们看得见的信使。寄信件就是由看得见的信使来传递的。

（2）现场体验，感受通信的方便、快捷。

（出示：对讲机）学生现场连线……

通过刚才的体验，你觉得现在的通信怎样？

小结：越来越多的通信方式已经走进我们的家庭，方便我们的生活。

（板书：方便生活）

（3）接下来我们一起来观看一个发生在新疆的真实故事。（播放录象）

拨通这样一个电话，会怎样？

总结：通信可以方便我们的生活，甚至可以挽救生命。我们的生活离不开通信，它将千家万户紧相连。

（三）了解特点，学会选择

生活中的通信方式这么多，又各具特点，我们在通信时究竟应该选择那种通信方式最合适呢？首先我们要了这些解通信方式的特点。

1．现在请同学们看书74页内容，了解这些解通信方式有什么特点。

2．猜一猜

我所描述的是哪一种通行方式的特点？

A．可以随时随地通话，还可以发短信。（打移动电话）

B．邮寄又快又保险，可是价格贵一些（寄特快专递）

C．邮寄安全可靠，价格便宜，可是时间长一点。（寄挂号信）

D．又快又便宜，文字、图像都可以传递，可是保密性差一点。（发传真）

E．发送信件即刻就可以在网上收到，快捷、方便。（发电子邮件）

3．接下来我们来做一个抢答游戏。

经理要求小李叔叔传递一份文件，如果你是小李叔叔，在以下的实际情况下，你会选择哪种通信方式？为什么？

1．如果这是一份紧急而且很重要的文件，必须在1-2天内传递到上海，该选择哪种通信方式？

（特快专递）

2.如果这份文件，必须10分钟内传递到北京，该选择哪种通信方式？

（发传真）

3.如果这份文件，只须在15天内将原件传递到广州，该选择哪种通信方式？

（寄挂号信）

你们是根据什么来选择的呢？

根据具体的实际情况，合理的选择。

小结：各种各样的通信方式有着不同的特点，我们要根据自己的需要、和不同的实际情况灵活选择合理的通信方式，来解决问题！

（四）实践活动，运用通信

下面还有几个朋友在生活中遇到点小麻烦，也请你们来帮助他们，为他们选择合适的通信方式解决问题，好吗？

1．在下面听课的一位外地的李老师，今天早晨在菜园坝下火车，要赶往我们学校，可是他不知道坐几路公车，只好坐的士车来，花了不少费用。你们能帮李老师咨询到从鲁能星城到菜园坝的共车路线吗？

2．四五班的同学为山区小朋友捐物献爱心，要怎样把捐的书籍送出去？

要求：（4人学习小组讨论）

学生表演汇报。（学生现场拨打号码百事通114咨询）

包裹应该怎样寄呢？我们把寄包裹的过程演一演好吗？

其他同学要仔细观察，边看边想：到邮政局寄包裹的程序？

1．包装2．安全检查3．填写包裹单4．称重交费，办理手续

学会正确的使用通信方式，才能更好地为我们的生活服务，方便生活。

小结：我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活。它可以使危险得以解除，使爱心得以传播。它将千家万户紧相连。

课后5分钟表达：

我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活。它可以使危险得以解除，使爱心得以传播。它将千家万户紧相连。

五、教学反思

精彩之处：

1、为了让学生了解不同的通信方式是用不同的信使来传递的，我没直接告诉孩子如何区分，而是设计了“给不同的通信方式找到自己的家”环节，让孩子们在活动中充分“动起来”，“活起来”；为了感受通信给人们生活带来的方便，我设计了让一个孩子在课堂上与物业管理的老师用对讲机通话，现