2023-2024学年北京市交通大学附属中学高一下学期期中考试语文试题（解析版）.docx

北京交大附中2023—2024学年第二学期期中练习

高一语文

2024.4

本试卷共8页，共120分考试时长120分钟

一、本大题共4小题，共8分。

1.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（）

A.杜馔茕茕孑立怯弱（què）休戚（qī）相关

B.寒暄明查秋毫炮（páo）烙切中肯綮（qìn）

C.踌躇雕粱画栋模（mó）样少不更（gēng）事

D.迤逦同仇敌忾忖度（duó）色厉内荏（rěn）

【答案】D

【解析】

本题考查学生识记常用字字音、字形的能力。

A.“杜馔”的“馔”应是“撰”；“怯弱”的“怯”应读“qiè”。

B.“明查秋毫”的“查”应是“察”；“切中肯綮”的“綮”应读“qìng”。

C.“雕粱画栋”的“粱”应是“梁”；“模样”的“模”应读“mú”。

D.正确。

故选D。

2.下列各组语句中加点的词语，意思相同的一组是（）

A.居则曰：“不吾知也！”居安思危

B.朝济而夕设版焉假公济私

C.披帷西向立披荆斩棘

D.大礼不辞小让当仁不让

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.意思不同。“居”，平日，平时。/处在。句意：平时常说：“不了解我啊。”/虽然处在安全的环境里，也想到有出现危险的可能。

B.意思不同。“济”，渡河。/谋取。句意：在早上渡河，在晚上就在那里修筑防御工事。/假借公家的名义来谋取私人的利益。

C.意思相同。“披”，均为掀开，拨开。句意：掀开帷帐朝西站着。/拨开荆，砍掉棘；比喻在前进道路上清除障碍，克服困难。

D.意思不同。“让”，责备。/谦让。句意：讲大礼不必计较小的责备。/以仁为任，无所谦让。

故选C。

3.下列各组加点词语的意义和用法，相同的一项是（）

A.亦各言其志也已矣失其所与，不知

B.因之以饥馑因人之力而敝之

C.吾与点也君安与项伯有故

D.百姓皆以王为爱也臣以神遇而不以目视

【答案】A

【解析】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.“其”，均为指示代词，自己的。句意：也不过是各自谈谈自己的志向罢了。/失去了自己的同盟者，这是不明智的。

B.“因”，接着，随之。/依靠。句意：接着又遇上饥荒。/依靠别人的力量，又反过来损害他。

C.“与”，赞成。/介词，跟。句意：我赞成曾点的观点。/你怎么和项伯有交情？

D.“以”，动词，认为。/凭借，依靠。句意：百姓都认为大王吝惜。/我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看。

故选A

4.对下列句子的理解不正确的一项是（）

A.以吾一日长乎尔，毋吾以也

因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因我（年长）就不敢说话了。

B.越国以鄙远，君知其难也

越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的。

C.臣之所好者道也，进乎技矣

我追求的是天道，超过技术了。

D.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

之所以派遣把守函谷关的人，是为了特别要防备盗贼进出

【答案】D

【解析】

本题考查学生文言文翻译的能力。

D.“出入”：偏义复词，进入。“非常”：意外变故。句意：之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外变故的发生。

故选D。

二、本大题共6小题，共22分。

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一：

鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界。其显著特征有三——

特征一：美，是散落的，不追求集大成。《红楼梦》女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。

特征二：美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没有班姑蔡女之类的女性样板，而是一群“小才、微善”“或情或痴”的寻常“异样女子”，各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。

特征三：红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，有种种；微善，有种种；真性情，更有种种。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。

任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱（如湘云、芳官等），或心智锐敏（如黛玉、龄官），或性格刚烈（如直面戕害的鸳鸯、尤三姐等），是古已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。

中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人，是对儒家“修己安人”“和而不流