精选班主任家访家长谈话内容记录 .pdfVIP

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访资料：

老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写

进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时

间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，

让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的

过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，

抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太

短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，

家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各

种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，

素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各

种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：2013年9月28日

基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向

居于下等。

亮点：劳动进取

教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自

我的外表，在服装和发式上比较下工夫。

与家长交流的结果：

家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激

他了，所以目前还没有什么好的措施。

初步的对策：

可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要

与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达纠正目的。

初步的反应：

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春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有

事没事还是去找某女生搭讪，异常是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自

习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文异常能反映他此时的心态，资料大

概是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱

扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。

与家长的再次交流：

家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果

甚微，甚至起反作用。教师提议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问

题，教师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无

益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。

除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查

作业，教师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍

暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮忙起集

中注意力，位置由后排调至前排。

收到的效果：

作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲

了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。

他的学习态度转变了

班主任：付雯雯

刘辉，男，12岁，小学六年级学生。父亲是工人，母亲为超市售货员。刘辉

的智力水平属于中上等，二年级时学习成绩在班里还属于中等偏上，但进入三年

级后，学习成绩明显下降。期中测验两门主课均不及格。刘辉的性格比较外向，

嘴很甜，人乖巧，有人缘，虽不是班里的少先队干部，但在朋友圈中说话有人听。

刘辉一家原住在闹市区，后因住房拆迁，搬到城郊新建的开发小区。由于小区的

建设不配套，因此小区内便逐渐形成了一个农贸市场。在农贸市场中，有附近的

农民前来经商者，也有一些小区的居民加入到个体业余经商的队伍中。刘辉的父

亲便是其中一员。刘辉的父亲主要经营时鲜蔬菜。从市区批发市场购进赶鲜的高

档菜，在小区农贸市场出售。遵父母之命，刘辉近半年来下午放学后也常帮助爸

爸卖菜。如果儿子表现好，生意做得也称心，父亲就给儿子以奖赏，或给买点好

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吃的东西，或给点零花钱。久而久之，刘辉对帮助爸爸摆摊卖菜产生了兴趣，而

对学习的兴趣则越来越下降。刘辉的母亲对孩子也十分放纵，她很少过问孩子的

学习情况，晚上吃过晚饭后，为图家中清静，经常催着孩子出去找同