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《儿童乐园》说课稿范文（精选4篇）

《儿童乐园》说课稿范文（精选4篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助

说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么

样的呢？以下是小编整理的《儿童乐园》说课稿范文，欢迎阅读与收

藏。

《儿童乐园》说课稿1

一、说教材

我的教学内容是《儿童乐园》，是北师大版二年级上册第一单元

“数一数与乘法”的学习内容。这个单元的主题是“数一数与乘法”。

主要内容有：

1、乘法的意义。

2、根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。

3、解决相关的简单的实际问题。在后续的学习中孩子们还会学习

乘法口诀；两位数乘一位数及其应用；两位数乘两位数及其应用；三

位数乘两位数；小数，分数乘法。

第一课时《有多少块糖》让学生经历相同加数连加的抽象过程，

为学习乘法积累活动经验。体会到生活中有许多需要把相同数连加的

问题。

第二课时《儿童乐园》是学生充分认识感知到加法和乘法的密切

联系。在后面的《有多少个点子》一课中，则是让学生在充分的动手

操作中进一步体会乘法运算的意义。

第四课时《动物聚会》使学生在解决问题的过程中进一笔体会乘

法与生活的密切联系。在本课的学习学中，教材为学生提供了丰富且

熟悉的研究情境。在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这

是学生认识乘法的生长点。在丰富的情景中，让学生感受到相同加数

比较多时用乘法比较简便。

本课的教学目标是：

1、结合“儿童乐园”的具体情境，培养学生提出和解决数学问题

的意识与能力。

2、结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的

过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘

法算式表示连加算式的简便性

3、知道它各部分的名称、会读写乘法算式法。能运用加法计算简

单的乘法算式的结果。

二、说学生

我校属于市区学校，硬件设施较好，有多媒体教室，可以随时使

用。学生的年龄集中在7岁半。家长素质相对较高，对孩子的教育很

重视，并能对将要学习的内容进行提前的辅导。经过一年的学习，学

生已初步学会用数学的眼光观察生活、发现信息和提出简单问题，能

用数学语言将自己的想法表达清楚。

三、说教法

学习兴趣对于掌握数学知识非常重要。要我学与我要学效果截然

不同。所以激趣很重要，小学生的思维特点是以形象思维为主要形式，

对具体的形象比较感兴趣。所以在教学时我引用了教材上“儿童乐园”

这福图。以激发学生的学习兴趣和激情。

根据学生的年龄特点和认知水平，在教学中，通过动静交替，讲

练结合，调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于兴奋状

态。所以本节课我让学生看，说，听，写，找。以求达到“高效率”

的课堂。

四、说教学程序

本课的教学中我设计了如下几个环节。

第一个环节创设情境，激发兴趣。在这个环节中，主要让学生发

现并提出数学问题问题。培养学生发现和提出问题的能力。

第二个环节自主探究，感悟新知。我主要采取了“扶”，“放”，

“动”，“做”“说”，聚焦情境一，感受加法与乘法的内在联系。

在这里，我巧妙的设计了通过计算“一共有多少人乘坐小飞机？”给

学生以冲击，使学生感受到加法算式相同加数比较多时用乘法比较简

便。接下来我为学生创设了一个相对开放的空间。使学生大胆尝试用

刚接触的乘法解决情境图中中剩下的几个数学问题。在开放的情境中

巩固了新知。

根据低年级学生不能长时间集中注意力这一特点，我特意安排了

这个“拍手游戏。让学生放松并再一次集中注意力。

第三个环节，巩固练习，拓展思维。我校强调“效率课堂”，我

认为就是减轻学生负担，向课堂要质量。所以这节课，我把课后作业

融进了课堂中，以求达到“讲练结合”的完美效果。

第四个环节，让学生找一找生活中的乘法。大家交流，感受数学

与生活的紧密联系。

第五个环节，全课小节。我用一个乘法问题结束了本节课，使学

生进一步体会数学与生活息息相关。

五、说教学效果。

我预测通过本节课的学习。学生应该可以掌握教学目标。达到预

期的教学效果。

《儿童乐园》说课稿2

一、说教材

《儿童乐园》是北师大版二年级上册第一单元的第二课时，实际

上就是乘法