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实用的工作计划10篇
工作计划篇1
机电教研组认真贯彻教务处20_-20_学年第二学期工作计划,在总结、反思前阶段工作的基础上,重点做好课程改革研究、课题研究及其深化工作,大力提高常规教研活动的实效性。具体计划如下:
一、在实践中学习,在行动中深化认识,不断创新
建设学习型组织是教研工作的目标之一,在课程改革工作不断深入的今天,更需要知识的营养,更需要理论的指导。本学期机电教研组继续抓好理论学习工作,学习内容有三个方面,一是学习教务处下发的文件通知;二是学习分析机电专业有深厚造诣的专家来我校指导教学的经脸;三是认真组织好专业组备课。
二,培养教师的科研精神,加强课题总结、交流、推广研究成果
1、研究方向专业化
机电专业组成复杂,同样一个机电技术应用专业,在我校分成机电、汽车两个科类,机电科又分成机械、电子等各个学科,一刀切的教研方案显然不能体现专业的特点。在本学期中,提倡教研组的教师,根据自己的学科特点,确立自己的方向,争取人人做学科带头人,人人有事做。在教中研,在研中教,通过不断的反思,要实把握学科发展的方向,培养社会需要的合格之人,对社会有用之人。
2、研究成果多样性、严谨性、创新性三结合。
研究成果的形式是多样的,具体包括课题研究总报告,谖查报告和论文,课程方案,课程标准,教材、教辅、教参,教学课例,以及过程性的研究资料等等。不同的课题,其成果呈现的形式也不同。研究过程应是严谨的,论证的逻辑关系应是严密的,还应凸显厚实的理论基础和实践基础。研究成果的创新性表现在能体现“以就业为导向”的课改精神,既能彰显现代的课程理论,又能与现实条件相适应,并具有明显的教学效果。
3、开展不同形式的课题交流工作。
以“请进来,走出去”为指导思想,花大气力邀请在机电专业有深厚造诣的专家来我校指导教学工作,通过专家的指导,明确机电类教学的教学重点,把握专业的发展方向。
在适当的时间,带领教研组的教师到兄弟学校进行教学教所的交流,以彼之长,补已之短。
三、抓好现有课题的研究,力争在论文发表方面有所突破
1,积极参与学校教研活动,拓宽教研视野
2、本学期的目标是进一步深入研究,将实训室的各个实训模块充分利用起来,达到实训过程的优化。
3、提倡教研组的教师多写质量高论文,期望论文质量达到能发表的水准。
四、大力开展教研组内公开课,加强教学反思
改变公开课的“表演”性质,回归公开课的朴素性。计划本学期充分开展教研组内公开课活动,课后进行教研组评课,从中找出优点与不足,提高教学质量。
加强教学反思活动,开展教学后记、教学反思交流会,并请3-
5位教师作发言。
五、开展组内理论谖及实训课的教学流程探讨活动
一节课的成败,教师的课前备课至关重要。对于机电专业来讲,由于强调动手能力的培养,所以,课堂及实训当中的教师引领是主线,学生学多学少,学好学坏,与教师的课堂及实训的过程有着密不可分的关系。
本学期,计划利用三到五次的教研会,由教研组内的课堂教学优秀教师、技能竞赛的优秀辅导教师介绍备课的经验,有效引领课堂及实训的方法,提高教研组内教师的课堂驾驭水平,提高课堂的效率。
六、开展“灵活课堂教学’活动
机电的实训,是一种强调学生动手及协作能力培养的实训,从近几个学期的实训效果来看,单纯的规规整整的坐在固定座位上的实训效果并不如预期,要过到动手能力和协作能力的培养,有必要让学生动起来,不拘泥于一个小空间,让他们可以走动,可以互相讨论。这种教学方式,对于老师的课堂驾驭能力有着很高的要求,
希望实训老师能在这个方面有所突破。
七、改革学生评价,对学生技能进行总体化评价(长期目标,
本学期进行部分试点)
学生技能训练的评价,应以促进学生的发展为根本目的,体现满足社会发展的需要与个体发展需要的辩证统一,使评价过程成为促进发展和提高质量的过程。因此,学生技能训练的评价既要有统一要求,也要关注个体差异和对发展的不同需求,为学生有个性,有特色的发展提供空间和可能性。
学生技能训炼评价计划采用“技能水平成绩+训练过程记录+评语”的模式,改变期中或期末一考或两考定终身的评价方式。
1、方法的相结合
根据训练内容和训练目标,确定若干评价项目,确定评价标准和根据权重绐予相应的分值,然后将学生安装的设备或制作的线路,按评价项目与评价的标准对比,给学生评定技能训练的成绩。成绩评定以预定的目标为参照标准,评价学生是否达到技能训练的目标。成绩评定能对学生的技能训练进行有效的控制,激励和督促学生对技能训练中存在的问题加以改进。
根据学生在技能训练过程中的表现,如工具的使用,元件和器材的选择,使用的操作方法和操作工艺等进行有针对性评价。充分肯定学生在技能训练过程中的表现的学习和劳动态度,实事求是和创新精神;同时,要找出学生在技能训练过程中存在的不足,指出改进的方法和措施。通过定性评价,让暂时落后的
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