2024甘肃中考数学二轮专题训练 几何综合探究平移问题 (含答案).pdfVIP

2024甘肃中考数学二轮专题训练几何综合探究平移问题

典例精讲

例4(一题多设问)综合与实践

问题情境：数学活动课上，老师出示了这样一个问题：在矩形ABCD中，AB＝4，BC＝8，

连接AC，过点A作AE⊥AC，AE＝AC.

活动探究一：将△ABC沿BC方向平移，得到△A′B′C′，其中点A的对应点为A′.

(1)如图①，连接A′E，当点E，A′，B′共线时，求证：点B′是BC的中点；

【思维教练】由题意，易证四边形ABB′A′是矩形，通过证明△EA′A≌△CBA，得到AA′＝AB

即可得证．

例4题图①

(2)如图②，连接ED并延长，当点C′在直线ED上时，求△ABC平移的距离；

【思维教练】过点E作EF⊥AD，根据题意，易证△EFA≌△CBA，可得EF和DF的长，

根据平行线的性质利用三角函数即可求解．

例4题图②

(3)如图③，当BB′＝3AB时，连接B′D，延长CD交A′E于点F，求证：四边形A′B′DF是平

行四边形；

1

【思维教练】由题易知A′B′∥DF，只需证明A′B′＝DF，易知A′B′＝BC，已知BB′＝3AB，

2

1

可过点E作EG⊥AD，通过证DF＝EG，进而求解．

2

例4题图③

(4)如图④，当点E，A′，C′在同一直线上时，延长CD交A′E于点G.

①求证：点G在AC的垂直平分线上；

②猜想DG与AC的数量关系，并证明你的结论；

【思维教练】①要证点G在AC的垂直平分线上，可过点G作GH⊥AC，构造相似三角形，

利用相似三角形对应边成比例，得到GH和CH的数量关系，通过矩形的性质等量代换即可

求解；②由①易知GH＝AC，根据勾股定理求得AC的长，进而求得DG的长即可得出结论．

例4题图④

活动探究二：将△ABC沿BA方向平移，得到△A′B′C′.

(5)如图⑤，当点E在A′C′上时，求四边形ACC′A′的面积；

【思维教练】由平移的性质，可知四边形ACC′A′是平行四边形，则只需求出AA′的长即可，

可通过证△AA′E∽△CAB，利用对应边成比例求解．

例4题图⑤

(6)如图⑥，设A′C′交AE于点F，当四边形ACC′A′是菱形时，直接写出EF的长；

【思维教练】由(5)知四边形ACC′A′是平行四边形，故当AA′＝AC时，四边形ACC′A′是菱形，

此时△AA′F≌△CAB，利用全等三角形性质可求出AF的长，进而求出EF的长．

例4题图⑥

活动探究三：将△ABC沿AE方向平移，得到△A′B′C′.

(7)若要在平移过程中得到一个正方形，请你在图⑦中画出这个正方形，并计算此时C′D的

长．

【思维教练】要求C′D的长，可延长CD交C′B′于点M，由平移的性质可知四边形ACC′A′

的形状，故当点A′与点E重合时，可满足题意，通过证△CC′M≌△C′EB′，可求出CM的长，

进而求出DM的长，利用勾股定理即可求解．

例4题图⑦

针对训练

1.在一次数学研究性学习中，小兵将两个全等的直角三角形纸片ABC和DEF拼在一起，

使点A与点F重合，点C与点D重合(如图①)，其中∠ACB＝∠DFE＝90°，BC＝EF＝3cm，

AC＝DF＝4cm，并进行如下研究活动．

活动一：将图①中的纸片DEF沿AC方向平移，连接AE，BD(如图②)当点F与点C重合时

停止平移．

【思考】图②中的四边形ABDE是平行四边形吗？请说明理由；

【发现】当纸片DEF平移到某一位置时，小兵发现四边形ABDE为矩形(如图③)．求AF的

长；

活动二：在图③中，取AD的中