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2024甘肃中考数学二轮专题训练几何综合探究折叠问题
典例精讲
例2(一题多设问)【问题解决】在矩形ABCD中,点E、F分别是BC、AD上两点,且AF=CE,将矩形ABCD沿EF折叠后,进行以下探究:
(1)如图①,当点E与点C重合,点F与点A重合,将矩形ABCD沿AC折叠,点B的对应点为B′,B′C与AD交于点G,求证:△AGC为等腰三角形;
【思维教练】要证△AGC为等腰三角形,可结合折叠的性质,通过证三角形全等得到边相等求证.
例2题图①
(2)如图②,将矩形ABCD沿EF折叠,点A的对应点为A′,点B的对应点为B′,B′E与AD交于点H,求证:HF=HE;
【思维教练】要证边相等,可结合折叠的性质证明角相等即可.
例2题图②
(3)如图③,将矩形ABCD沿EF折叠,点A的对应点为A′,点B恰好与点D重合,连接BF,求证:四边形BEDF为菱形;
【思维教练】要证四边形BEDF为菱形,可根据题目已知条件,先证明四边形是平行四边形,再结合折叠的性质证明平行四边形是菱形.
例2题图③
【问题探索】
(4)如图④,将矩形ABCD沿EF折叠,点A的对应点为A′,点B的对应点为B′,A′B′与AD、CD交于点M、P,延长EB′交AD的延长线于点N,若AF=CE,求证:点P在线段EF的垂直平分线上;
【思维教练】可通过构造等腰三角形,利用三线合一结合折叠的性质证明求解.
例2题图④
(5)如图⑤,点E,F分别在BC,AD上,且F为AD的中点,BC=3BE,连接EF,将矩形ABCD沿EF折叠,点A恰好落在BC边上的点G处,求cos∠EGF的值;
【思维教练】结合矩形和折叠的性质,通过作辅助线构造等角,将∠EGF转换到直角三角形中求解.
例2题图⑤
【拓展应用】
(6)如图⑥,将平行四边形ABCD沿EF折叠,点A的对应点为A′,点B的对应点为B′,A′B′与AD、CD交于H、M,B′E与CD交于点N,若AF=CE,FD=4,点H为FD的中点,求EN的长.
【思维教练】通过等角代换结合已知条件,证明三角形全等,得到边相等求解.
例2题图⑥
针对训练
1.【问题解决】
(1)如图①,在平行四边形纸片ABCD(ADAB)中,将纸片沿过点A的直线折叠,使点B落在AD上的点B′处,折线AE交BC于点E,连接B′E.求证:四边形ABEB′是菱形.
【规律探索】
(2)如图②,在平行四边形纸片ABCD(ADAB)中,将纸片沿过点P的直线折叠,点B恰好落在AD上的点Q处,点A落在点A′处,得到折痕FP,那么△PFQ是等腰三角形吗?请说明理由.
【拓展应用】
(3)如图③,在矩形纸片ABCD(ADAB)中,将纸片沿过点P的直线折叠,得到折痕FP,点B落在纸片ABCD内部点B′处,点A落在纸片ABCD外部点A′处,A′B′与AD交于点M,且A′M=B′M.
已知:AB=4,AF=2,求BP的长.
第1题图
2.实践与探究
操作一:如图①,已知正方形纸片ABCD,将正方形纸片沿过点A的直线折叠,使点B落在正方形ABCD的内部,点B的对应点为点M,折痕为AE,再将纸片沿过点A的直线折叠,使AD与AM重合,折痕为AF,则∠EAF=________度;
操作二:如图②,将正方形纸片沿EF继续折叠,点C的对应点为点N.我们发现,当点E的位置不同时,点N的位置也不同.当点E在BC边的某一位置时,点N恰好落在折痕AE上,则∠AEF=______度;
在图②中,运用以上操作所得结论,解答下列问题:
(1)设AM与NF的交点为点P,求证:△ANP≌△FNE;
(2)若AB=eq\r(3),则线段AP的长为________.
第2题图
3.【问题解决】
(1)如图①,在矩形纸片ABCD中,E是BC边的中点,将△ABE沿AE折叠得到△AFE,点B的对应点F恰好落在AD边上,请你判断四边形ABEF的形状,并说明理由;
【问题探索】
(2)如图②,在矩形纸片ABCD中,E是BC边的中点,将△ABE沿AE折叠得到△AFE,点B的对应点F在矩形纸片ABCD的内部,延长AF交CD于点G,求证:FG=CG;
【拓展应用】
(3)如图③,在正方形纸片ABCD中,E是BC边的中点,将△ABE沿AE折叠得到△AFE,点B的对应点F落在正方形纸片ABCD内,延长AF交CD于点G,若AB=4,求线段FG的长.
第3题图
4.综合与实践
问题情境:数学活动课上,老师出示了一个问题:如图①,在ABCD中,BE⊥AD,垂足为E,F为CD的中点,连接EF,BF,试猜想EF与BF的数量关系,并加以证明;
独立思考:(1)请解答老师提出的问题;
实践探究:(2)希望小组受此问题的启发,将?ABCD沿着BF(F为CD的中点)所在直线折叠,如图②,点C的对应点为
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