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第一课时观察物体
学习目标：
通过让学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
学会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
一、创设情境，引入新课
二、激发兴趣，合作求知
这是小亮、小红、小明三个小朋友看到的恐龙的部分。你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？并说说理由。
三、联系实际，学以致用
1、以小组为单位，让学生完成“做一做”中的活动。
2、游戏：比比谁的反应快
四、课堂总结
今天这节课你有什么收获？
你认为哪位同学表现最好，好在哪里？
五、随堂练习
A卷
要求：先独立思考，再四人小组讨论，三张图分别是从谁看到的？你是怎么判断的？全班集体交流。
五、随堂练习
B卷
帮帮小兔、小猴和小狗：三把椅子分别是谁看到的？（连线）
六、作业布置
回家后，站在不同的位置观察家里的物
品，说给爸爸妈妈听，你看到的是哪一
部分？老师相信你一定说得非常好！
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