《雨霖铃 寒蝉凄切》教案.docVIP

?一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《雨霖铃寒蝉凄切》；

（2）理解诗歌的背景、作者的生平和创作风格；

（3）分析诗歌的主题思想、情感表达和艺术特色。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌；

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗歌中的悲凉之情，培养学生的同情心和共鸣感；

（2）领略古典诗词的魅力，增强民族自豪感。

二、教学重点：

1.诗歌的字词认读和理解；

2.诗歌的朗读和背诵；

3.诗歌的主题思想和情感表达。

三、教学难点：

1.诗歌中典故和意象的理解；

2.诗歌艺术特色的分析。

四、教学准备：

1.教师准备诗歌的朗读录音、相关背景资料；

2.学生准备课本、笔记本、文具。

五、教学过程：

1.导入新课：

（1）教师播放诗歌的朗读录音，让学生感受诗歌的韵律美；

（2）引导学生回顾诗歌的背景和作者的生平和创作风格。

2.自主学习：

（1）学生自读诗歌，理解字词意思，体会诗歌的情感；

（2）学生合作探讨，解决自主学习中的疑问。

3.课堂讲解：

（1）教师讲解诗歌的字词、典故和意象，帮助学生深入理解诗歌；

（2）教师分析诗歌的主题思想和情感表达，引导学生感受诗人的悲凉之情。

4.诗歌欣赏：

（1）教师引导学生欣赏诗歌的艺术特色，如韵律、对仗、修辞等；

（2）学生分享自己欣赏诗歌的心得体会。

5.课堂练习：

（1）学生朗读和背诵诗歌；

（2）学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

6.课堂小结：

7.课后作业：

（1）学生回家后朗读和背诵诗歌；

六、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

七、评价建议：

1.学生朗读和背诵诗歌的能力；

2.学生对诗歌主题思想和情感表达的理解程度；

3.学生合作探讨的能力和解决问题的能力。

八、教学拓展：

1.教师引导学生学习其他关于离别、悲凉主题的诗词，进行比较和欣赏；

2.学生进行诗词创作，尝试表达自己的离别之情。

九、教学计划：

教师根据本节课的教学内容和学生的实际情况，制定下一步的教学计划，确保教学目标的实现。

重点和难点解析

一、教学目标：在教学目标的制定中，应重点关注学生能力的培养，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。在制定目标时，要结合学生的实际情况，确保目标的可达性和可操作性。

二、教学重点：在确定教学重点时，要关注诗歌的基本要素，如字词、朗读和背诵、主题思想等。这些是学生必须掌握的基础知识，也是教学的核心内容。

三、教学难点：在分析教学难点时，要关注诗歌中的典故和意象，以及诗歌的艺术特色。这些内容较为抽象，学生理解起来有一定难度，需要教师进行深入的讲解和引导。

四、教学准备：在准备教学资源时，要关注教学材料的丰富性和多样性，如朗读录音、背景资料等。要确保学生的学习用具齐全，为学生的自主学习创造条件。

五、教学过程：在设计教学过程时，要关注课堂的导入、自主学习、课堂讲解、诗歌欣赏、课堂练习、课堂小结和课后作业等环节。这些环节要环环相扣，逻辑清晰，确保学生能够在每一个环节中都有所收获。

六、教学反思：在教学结束后，教师要进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。

七、评价建议：在制定评价建议时，要关注学生的多方面能力，如朗读和背诵能力、理解能力、合作探讨能力等。这些评价指标能够全面反映学生的学习情况，有助于教师对学生的综合评价。

八、教学拓展：在设计教学拓展环节时，要关注学生的学习兴趣和个性发展，引导学生学习其他相关诗词，进行比较和欣赏。鼓励学生进行诗词创作，表达自己的情感。

九、教学计划：在制定教学计划时，要关注教学内容的连贯性和递进性，确保教学目标的逐步实现。