以身边发生事谈口语交际课教案范文.docVIP

?一、教学目标：

1.让学生通过观察和思考身边发生的事情，提高他们的观察力和思考能力。

2.让学生通过口语交际的方式，表达自己对身边事情的看法和感受，提高他们的口语表达能力。

3.培养学生倾听他人意见，与他人进行有效沟通的能力。

二、教学内容：

1.身边发生的事情：让学生观察和思考自己在生活中遇到的事情，例如家庭、学校、社会等方面。

2.口语交际：让学生通过口语表达自己对身边事情的看法和感受，与他人进行交流和讨论。

三、教学过程：

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考身边发生的事情，引起学生兴趣。

2.实践：教师给出一个身边发生的事情，学生分组进行讨论，表达自己的看法和感受。

3.展示：每组选出一名代表进行口头表达，其他学生进行评价和反馈。

四、教学评价：

1.学生口头表达的清晰度和准确性。

2.学生倾听他人意见，与他人进行有效沟通的能力。

3.学生对身边事情的思考深度和广度。

五、教学资源：

1.教师准备一些身边发生的事情案例，用于引导学生进行思考和表达。

2.教室内的座位安排，以便学生进行分组讨论和展示。

六、教学策略：

1.情境创设：教师通过设定具体的场景，让学生模拟现实生活中的人际交往，提高他们的口语交际能力。

2.互动讨论：教师引导学生就某个话题展开讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的交际技巧。

3.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让他们在模拟的交际情境中，学会如何得体地表达自己的意见和感受。

七、教学步骤：

1.创设情境：教师提出一个与学生生活密切相关的话题，如“如何与同学相处”。

2.互动讨论：教师引导学生就这个话题展开讨论，鼓励他们分享自己的经验和看法。

3.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中与同学相处的场景。

4.反馈评价：教师对学生的表现进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

八、教学反馈：

1.观察学生的参与程度，了解他们对口语交际的兴趣和积极性。

2.评价学生在讨论和角色扮演中的表现，了解他们的口语表达能力和交际技巧。

3.收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的看法。

九、教学拓展：

1.组织学生参加校内外的口语交际活动，让他们在真实的交际情境中提高自己的口语交际能力。

2.邀请有关人士来校进行口语交际方面的讲座，让学生从专业人士那里学到更多的知识和技巧。

3.鼓励学生利用课余时间进行口语交际练习，如参加辩论队、演讲比赛等。

通过本学期的学习，学生应该已经掌握了一定的口语交际技巧，能够自信地表达自己的意见和感受。他们也学会了如何倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通。在今后的学习和生活中，他们将继续运用所学，不断提高自己的口语交际能力，更好地适应社会的发展需求。

重点和难点解析：

一、教学目标：

在制定教学目标时，需要关注学生观察力、思考能力、口语表达能力和沟通能力的培养。教师应确保目标具体、明确，以便在教学过程中有针对性地进行教学。

二、教学内容：

教学内容的选择应紧密结合学生的生活实际，让他们能够有话可说。内容应具有代表性、启发性，引导学生从多角度思考问题。

三、教学过程：

在教学过程中，教师要关注学生的参与程度，确保每个学生都有机会发表自己的观点。教师还要注意引导学生的思维方向，帮助他们更好地表达自己的看法。

四、教学评价：

评价环节是检验教学效果的重要环节。教师要关注评价标准的设定，既要关注学生的口语表达能力，也要关注他们的交际技巧和思维深度。

五、教学资源：

教师应根据教学需要，合理利用各种教学资源，如案例、座位安排等，为学生的学习提供便利。

六、教学策略：

教学策略的选择应符合学生的认知特点，激发他们的学习兴趣。教师要关注各种策略的实际效果，并根据学生的反馈进行调整。

七、教学步骤：

在教学步骤的设计中，教师要关注学生的学习需求，确保每一步都能为学生提供有效的学习支持。

八、教学反馈：

教师要关注学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑，以便及时调整教学方法和策略。

九、教学拓展：

教师应关注学生的学习兴趣和发展需求，为他们提供丰富的拓展活动，帮助他们提高口语交际能力。