(名师整理)最新湘教版地理7年级上册第3章第4节《世界的聚落》市优质课一等奖教案.pdf

第四节世界的聚落

【课标要求】

1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。

2.举例说出聚落与自然环境的关系。

3.懂得保护世界文化遗产的意义。

【课标解读】

1.核心概念

（1）城市：指人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。

（2）乡村：乡村居民的居住地相对分散，其中规模较小的叫村庄，规模较

大的叫集镇。

（3）文化遗产：人类在历史上留下来的物质财富和精神财富。

2.解读

（1）城市和乡村是聚落的两种基本形态，对于由乡村进入城市的学生来说，

对这两种形态有着更深的体会与认识，然而却没能以地理学的视角从更高的认知

水平去认识和理解它们。对于长期生活成长在城市的学生来说，很少体会甚至见

过乡村聚落的景观等。而城市景观与乡村景观又存在着区域差异等，以形象思维

为主的沉重学生很难在将生活中的感受、体验等联系起来并形成较为共性的结

论。描述城市景观和乡村景观的差别在提升学生的审美情趣和生存能力具有重要

意义，同时在区域认知、综合思维能力等核心素养的培养方面具有重要作用。

（2）聚落的分布、传统民居的风格、设计等于自然环境有着密切的联系。

（3）认识每一种遗产都可以从两个方面来入手：其一，被认定为的遗产一

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定具有突出的、普遍性的价值；其二，遗产价值具有载体形式，如物质构成、文

本构成和内华语人身上的技能等。而保护遗产的意义是多方面的，其中包括人类

生存层面、生计层面、制度层面和精神层面。

【教材分析】

本节课的内容主要包括聚落的形态和世界文化遗产的保护两方面的内容，具

体内容如图3-4-1。

聚落的形态首先介绍聚落的基本形态：城市与乡村。城市（定义）是指人口

达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。城市规模大（规模），

道路密集，居住状况相对拥挤，房屋以高层住宅为主且分布密集，有利于提高城

市的利用率。然而城市在发展过程中产生了一系列的城市问题，例如交通拥堵、

住房紧张、环境破坏（环境污染、噪声干扰）、供水不足、犯罪率上升等（P61

活动1）。乡村居民的居住地相对分散，其中规模较小的叫村庄，规模较大的叫

集镇（定义）。乡村居住状况相对分散，房房屋一般不是很高，分布也较为分散，

道路较为稀疏，但是交通不便，教育、医疗卫生条件相对落后。这一知识点建议

教师在授课过程中采用学生自学以及填表对比的方法进行。

P62活动2介绍了乡村演变为城市的过程，乡村变为城市后建筑、景观、生

活方式的转变，以及城市分布的一般规律。该知识点重在学生能够形成乡村和城

市聚落的直观印象，在此基础上按照不同的方面进行比较与总结。P63活动介绍

传统民居与自然环境的一般关系。由于气候的相关内容还没有学到，因此教师应

该采用图片教学的方法，通过对一些传统民居的直观认识了解其与当地自然环境

之间的关系。

世界文化遗产的保护主要涉及三个方面的内容：世界文化遗产的种类、保护

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的意义、保护的措施。该知识点建议学生自学。P65阅读材料以案例的形式介绍

了人类对于文化遗产保护所作出的努力。活动则注重培养学生的情感态度价值

观，让学生理解世界文化遗产的保护措施与意义。

图3-4-1

【学情分析】

通过前半学期的整体学习，学生对地理的认知从一片空白到初步入门，并掌

握了通过相关的图文资料获取地理信息的一般方法。而本节课的学习内容与学生

的日常生活密切相关，通过自主学习与归纳，有助于学生将生活经验转化为地理

知识，提高学生的区域认知能力和综合思维能力。

【教学思想】

3

对比归纳、直观认知、学生自学

【设计特色】

本节课设计采用生活化的教学理念，将学生的生活经验和教材知识结合起

来，达到生活经验的升华。而教学设