《跳水》教案10篇_原创精品文档.pdf

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《跳水》教案10篇

《跳水》教案篇1

一、情景导入

同学们，有这样一个故事：有一个孩子为了取回被夺走的帽

子，爬上了船的桅杆的顶端，正面临着生命的危险。这是怎么回

事呢?结果会怎样呢?今天，我们就一块来学习这个故事———

《跳水》

二、交流预习，以学定教

1、课前同学们已经读了这个故事，谁能说一说这个故事发

生在什么时候，什么地方?故事是怎样引起的?

2、在读这个故事的时候，你遇到了哪些不明白的问题或者

想进一步理解的地方?﹙梳理问题，以学定教。视学生问题的多

少决定是否需要小组交流。﹚

三、自主学习，读书感悟

1、刚才，同学们已经说了故事是由于水手拿猴子取乐引起

的，课文的第几自然段交代了故事的起因?

2、那事情发生的经过怎样?下面请同学继续读课文二三四自

然段，边读边找出你印象最深的地方，多读几遍，试一试从这些

句子你体会到了什么?什么原因促使孩子不顾生命危险爬到了桅

杆的顶端?此时处境怎样?你是从什么地方体会到的?试一试，能

把你的体会读出来吗?

3、如果当时你就站在甲板上，看到这样危险的情景，你会

怎样做呢?面对这样危险的情景，那船长孩子的父亲是怎样

做得呢?自读课文的最后两个自然段，看一看船长是怎样做得?

刚才同学们提出这样一个问题：船长为什么用枪逼着孩子跳入水

中?请同学们再把这几个自然段读一读，想一想：船长当时会怎

样想?把自己想到的先在小组内交流，然后全班交流。﹙提示：

你可以这样说：船长当时会这样想或船长还可能这样想…﹚

4、感情朗读：这是一位机智、勇敢、果断的船长。你能把

自己的体会读出来吗?

5、说到这里，老师不由得想起这样一个真实的故事：那是

一个秋天，一家三口去爬山游玩，坐索道时，绳索突然断了。在

这千钧一发的时刻，父母同时想到要救自己的孩子。在绳索快要

落地的一瞬间，发生了什么事?父母双双用手把孩子举了起来，

孩子幸存活了下来，而她的父母却永远离开了她。

6、小结：

同学们，听了这个故事，你们内心一定受到很大的震撼吧!

当孩子在最危险的时候，父母都会想方设法救他们，能够使本无

希望的事情发生转机，出现奇迹。

四、全文回顾

加深认识请同学们再来读一读全文，想一想，《跳水》这个

故事给你留下印象最深的地方是什么?

五、总结拓展

同学们，孩子得救了。那孩子被救上来以后，船长、水手、

孩子都会说些什么呢?大家可以想一想，说一说，也可以分小组

演一演。

《跳水》教案篇2

教学要求

1.教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。

2.能给课文分段，写出段落大意，说出课文的中心。

3.通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心。在理解课

文的过程中，注意哪些事物之间有联系、是怎样联系起来的，学

习科学的方法。

4.学会本课生字、新词，会用“模仿”、“显然”造句。

5.能有感情地朗读课文。

教学重点

1.通过词、句、段理解课文的主要内容，掌握中心。

2.在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系，是怎样

联系起来的，学习科学的方法。

教学难点

引导学生弄清事物之间有联系，是怎样联系起来的。

教学时间

3课时。

教学过程

第一课时

一、揭示课题

教师板书课题：跳水

1.看到这个题目，你想知道什么？

2.那么课文描写的是什么呢？

这课文的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。他给我们讲

了一个十分惊险的故事，你一定会被紧张的情节所吸引，并且从

中得到启迪。

二、教师范读课文

思考：课文描写了一件什么事？

（课文记叙了发生在轮船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子

追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。船长在危

急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子得救。）

三、自读课文，自学生字、生词

1.读课文，学生字。