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热和能章末总结与测试

一、目标与策略

明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！

学习目标：

认识扩散现象。

内能、热量的概念，影响内能的因素，改变内能的途径。

比热容的概念、单位、意义及其应用。

热量的计算。

热机的工作原理及能量转化过程。

燃料的热值及热机效率。

重点难点：

比热容的概念、单位、意义及其应用。

热量的计算。

热机的工作原理及能量转化过程。

学习策略：

联系生活实际，精做经典例题。

二、学习与应用

“凡事预那么立，不预那么废”

“凡事预那么立，不预那么废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的根底上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。

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〔一〕分子动理论中常考察扩散现象。扩散是指两种物质相互时彼此进入对方的现象。气体、液体、固体都能发生扩散现象。它是分子间的一种行为，是的表现。扩散的快慢与有关，越高，扩散越快，说明越高，分子无规那么运动越剧烈。

〔二〕分子间同时存在着引力和斥力。它们都随着分子间距离的增大而，随分子间距离的减小而，但斥力变化得。当分子间的距离很小时作用力表现为力，例如固体很难被压缩。当分子间的距离很大时作用力表现为力，例如掰开物体感到费力。

知识点二：内能

〔一〕内能是指物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和

任何物体在任何情况下内能，内能具有不可性。从内能的定义中可以看出内能的大小与分子的多少，分子动能、分子势能的大小都有关，所以宏观上就表现为物体的内能受、、的影响。

〔二〕内能与温度的关系：物体的温度升高，内能；温度降低，内能。即温度内能就。反之，内能改变了，温度改变。例如，冰熔化过程中吸热，内能，但温度。

〔三〕改变内能的方法有两种：一是，二是。

二者之间的区别与联系是：

〔1〕做功与热传递在改变内能上是的。

〔2〕做功的实质是内能与其他形式能之间的。

〔3〕热传递的实质是内能在物体之间。

注意：不是所有的对物体做功都能使物体的内能，例如，将物体举高，虽然对物体做了功，但是内能。因此我们通常说对物体做功，物体的内能会，而不说物体的内能增加。

知识点三：热量的计算

〔一〕热量：是指物体在过程中能量的多少，它是一个过程量。一般用“”或“”来描述，而不能说“”或“含有”。热量的单位是〔〕。

〔二〕比热容：是反映物质吸热或放热大小的物理量。单位质量的某种物质，温度升高所吸收的叫做这种物质的比热容。单位是。比热容与物质的温度及温度变化关；与物体吸热或放热的多少关；与物质的种类关，不同的物质比热容一般不同；与物质的状态关，物质的状态改变，其比热容。水的比热容为×103。它表示的物理意义是质量为1kg的水在温度升高〔或降低〕1℃时吸收〔或放出〕的热量是×103J。

〔三〕热量的计算：Q=〔指温度的变化即温度“升高了”或“降低了”多少〕。

Q吸=

Q放=，其中t表示末温，to表示初温，m表示质量，单位用千克。

Q=〔利用热值计算放出的热量时一定要在燃料完全燃烧的情况下使用〕。

〔四〕热值：指一千克某种燃料完全燃烧放出的热量。用字母q表示，单位是J/kg。质量为m的燃料完全燃烧释放出的热量为Q=。热值是燃料的一种特性，反映的是相同质量的不同燃料时放出的热量不同。热值的大小只与燃料种类关，与燃烧程度、质量的多少无关。燃料燃烧时实际放出的热量与燃料的、燃料的及燃料是否充分燃烧有关。

〔五〕四冲程内燃机：工作过程由、、、四个冲程组成。四个冲程叫一个工作循环。每个工作循环活塞往复运动次，曲轴转动周，对外做功次。在吸气、排气冲程中只存在能量的压缩、，做功冲程中涉及到能量的。在压缩冲程中能转化为能，在做功冲程中能转化为能。

〔六〕热机的效率：用来做有用功的那局部能量与燃料完全燃烧放出的热量之比。

η=

炉子的效率：有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。

η=

经典例题——自主学习

经典例题——自主学习

认真分析、解答以下例题，并总结解决各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三，以做到融会贯穿。

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类型一：考察分子动理论

例1．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新情。”这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，描写春情天暖，鸟语花香的山村美景。对于前一句，从物理学的角度可以理解为花朵分泌出的芳香分子加快，说明当时周边的气温突然。〔生活中、诗歌中都蕴含着物理知识〕

总结升华：。

举一反三：

以下说法正确的选项是〔〕

A．破镜难圆是因为固体分子间只存在斥力。

B．宇宙大爆炸理论认为宇宙生于大爆炸--爆炸引起宇宙膨胀。

C．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规那么运动。

D．微风袭来，闻到阵