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Phonics自然拼读法对非母语国家的孩子实用吗？

谈到英文学习的启蒙，自然离不开Phonics（自然拼读法）。尤其近几年，Phonics在国内的风越吹越烈。

但究竟什么是“Phonics自然拼读法”？这种方法对中国孩子的效果究竟如何？在“Phonics”炙手可热的同时，也有业界人士提出质疑，认为由于缺乏足够的语言环境，对于以英语为第二语言的中国孩子“根本没那么有用”，“还不如老老实实学音标实在”。市面上对“Phonics”的各种抽象定义，加上商家刻意的神秘化宣传，如今已让中国父母们越看越糊涂。

今天分享的这篇文章由三位学者和业界专家为您解码这种“神奇”又让人一头雾水的学习方法。

炙手可热的“Phonics”拼读法由来

“Phonics”自然拼读法 作为一种学习英语的方法，主要运用于英语的阅读和写作教授中。其核心是由 170多种不同拼写组合发出的 44个发音，目的是培养英语学习者的音素意识，即培养英语学习者听辨和使用音位的能力，从而最终达到“听音辩字，看字读音”的效果。

过去人们在教授生词时，指到一个生词就让学生把它记下来，指另一个就记住另一个，也就是所谓的“整体语言法”（WholeLanguage教学法，类似于中国的“读书百遍，其义自现”）。当然，一部分的孩子学习不会有问题，但据温迪·特威迪介绍，研究

显示60%的孩子都或多或少会遇到困难，无法一下子记住很多生词。特别是对男生而

言，多数男孩子的视觉记忆力（visualmemory）到7岁而不是4岁就发育成熟。而使用“Phonics”拼读法就没有这个限制，家长可以在4岁甚至更早时候就利用他来帮孩子学习。

尽管“Phonics”拼读法目前在中国属于被热炒的新兴事物，但实际上该拼读法的历史并不算短，早在 19世纪末，这种拼读法在美国出现，不过在当时主要被用于特殊

教育。1901年时，《牛津英语字典》已将其定义为一种教学方法。不过直到 1970年代，“Phonic”仍然是“Phonetics”（语音学）的同义词。

而在英国，“Phonics”拼读法于

而在英国，“Phonics”拼读法于

1980年代开始传入英伦三岛，但直到 21世纪初，

都远未达到“普及”的程度。然而 10年前的一份报告显示，40%的英国孩子进入初中

后仍没有足够的阅读能力，引起英国朝野的广泛关注。前英国教育标准局负责人吉

姆·罗斯爵士（SirJimRose）牵头的相关研究则显示， 自然拼读法能让这些孩子在更早时候学会阅读。随后在一批议员的推动下，当局通过立法，规定所有适龄孩子都需被教授“自然拼读法”，尽管在一些学校推行时也遇到过阻力，但最终实践证明它效果良好，特别是针对有自闭症的孩子。

此后“Phonics”拼读法的普及进程大大提速，

2010年，英国政府还决定对所有小学

老师开展自然拼读法培训，目前自然拼读法在英语国家主要被运用于小学语文阅读教

学中，其中原音拼读法已被广泛用于英国澳大利亚的学校教学。

“Phonics”对非英语母语儿童有效吗？

曾飚：个人觉得是很多家长不了解实际情况。曾经有个家长很神秘地对我说，“孩子在学校里面学习一种很神秘的读书方式，我们不是英国人，我们不懂的。”其实他说的就是“Phonics”而已。

在我们的专业称呼中，英文属于音素文字。字母例如 t,p，或者字母组合，例如 th、ng，表征的是最小语音单位，也叫音素，一个音节就是几个音素组合，然后构成单音

节词dog、book，或者多音节词 vegetable、cricket等，所以孩子掌握对应规律，可以拼读出任何单词。

这与汉字明显不同，一个汉字表征的是一个音节（也就是几个音素组合，必须包括一个元音），单个汉字你不能够根据它的书写形状，读出语音。所以，汉字学习往往是靠熟练掌握两三千个单字，然后来阅读。不过，汉语的拼音是可以用“Phonics”方式来教的。

对于非英语母语的儿童学习英语的话， “Phonics”实用效果是会有折扣的 。比如，在英国长大孩子，五岁能够读出“Fabulous”（极好的）这个词，也能够明白它的意

思；在中国孩子，如果英文学习的早，在 5-6岁也能够拼读出这个词，但是日常生活里没听过这个词，所以很可能不知道它的意思。

王凌洁：事实上中国孩子完全可以学习“Phonics”拼读法 ，但是在教学和家庭学习方式上要有别于母语的孩子。

对于非母语孩子，两个问题不容忽视：发音和口头词汇量 。非母语和母语孩子语言学习的最大区别一个是“量”，一个是语言环境是否纯正。没有大量纯正英语环境的

浸泡，非母语孩子首先面临一个发音的问题。每种字母组合发什么音，读音是否准确，这个对于母语孩