第1课《中华文明的起源与早期国家》教学设计.docxVIP

第1课中华文明的起源与早期国家

【课标要求】

过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。

【教学目标】

1、通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。

2、通过列表比较了解石器时代中国境内文化遗存发展状况，进一步理解生产力发展对中华文明发展的影响，用唯物史观揭示人类社会历史发展规律。

3、通过了解石器时代中国境内文化遗存发展状况，认识到中华文明多元一体、源远流长的特点，增强文化自信和民族自信。

4、通过文献资料、图片资料等史料掌握夏商周三代政治制度的基本情况和演变过程，加强时空观念培养。

【学情分析】

本课主要是史事的掌握，了解石器时代的文化遗存以及早期国家的特征，这符合高中生的认知水平，但由于他们的历史知识储备以及历史理论问题的理解能力有限，所以在教学中还需要根据学生的心理和年龄特征，深处浅出，引导学生进行思考。

【教材分析】

本课内容主要分为两部分，一是中华文明的起源，二是早期国家的政治特征。在第一部分主要注重新旧石器时代不同的文化特征，通过不同地区的文化遗存理解中华文明起源的多元统一，突出考古资料的重要性；在第二部分主要了解夏商周时期的政治制度和社会经济，总结早期国家的政治特征。

【重点难点】