二氧化碳的实验室制取与性质课件九年级化学人教版上册.pptx

第六单元碳和碳的氧化物实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质

?D????[解析]制取二氧化碳时，长颈漏斗要伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出；二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集；验满时要把燃着的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶内；通过观察紫色石蕊溶液变红色就可以验证二氧化碳能和水反应。

2.同学们设计如图所示的装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是()CA.浸有紫色石蕊溶液的棉花不变色B.该实验能证明二氧化碳的密度比空气大C.移动粗铜丝能控制反应的发生与停止D.产生的二氧化碳可用带火星的木条检验[解析]稀盐酸和碳酸钙反应生成二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红；该实验不能证明二氧化碳的密度比空气大；下推粗铜丝，碳酸钙和稀盐酸接触，反应进行，上拉粗铜丝，稀盐酸和碳酸钙分离，反应停止；实验室中用澄清石灰水检验二氧化碳。

?D?

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?CA.通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B.该装置的左半部也可用于制取氧气C.利用该装置不可验证二氧化碳的密度比空气大D.利用该装置可验证二氧化碳能与水发生化学反应

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5.（双选）实验室制取二氧化碳时,为了控制反应的发生与停止,可选用的装置是()ADA.1 B.2 C.3 D.4

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6.如图是实验室中常见的装置，回答下列问题。（1）写出标号①的仪器名称________。锥形瓶

（2）选出实验室制取二氧化碳可以选择的所有发生装置_____（填字母），反应的化学方程式为___________________________________。???

（3）若用D装置制气体，固体应具备的性质是______________________________。难溶于水，呈块状（合理即可）???

?（1）王亮同学将集气瓶中的二氧化碳沿烧杯壁缓缓倒入烧杯中（图A），观察到的现象是____________________________________。该现象说明二氧化碳的化学性质是____________________。下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭不燃烧，不支持燃烧[解析]二氧化碳密度比空气大，且不燃烧、不支持燃烧，将二氧化碳倒入烧杯中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。

?试管中液面上升，试管中液体呈红色?[解析]二氧化碳能与水反应生成碳酸，试管内压强减小，试管中液面上升，碳酸显酸性，能使石蕊变红色。

（3）王丽同学轻轻挤压图C中滴管胶头，看到的现象是________________________________，写出产生该现象的化学方程式_______________________________。烧瓶内溶液变浑浊，气球逐渐胀大?[解析]澄清石灰水能与烧瓶内的二氧化碳气体反应，生成难溶于水的碳酸钙沉淀与水，同时，烧瓶内压强减小，外界空气进入气球，使气球胀大。

8.微型实验同学们设计微型实验探究二氧化碳的性质。请你参与探究并回答下列问题。【提出问题】二氧化碳溶于水后是否与水反应。【探究思路】（1）判断物质间发生化学反应的根本依据是__________________。有无其他物质生成[解析]判断物质间是否发生化学反应的根本依据是有无其他物质生成。

（2）二氧化碳溶于水无明显现象，______（填“能”或“不能”）用直接观察的方法判断是否发生反应。不能[解析]二氧化碳溶于水，无明显现象，无法用直接观察的方法判断是否发生反应。

（3）探究物质间反应的实验设计依据是生成物和反应物的性质差异。【设计实验】如图所示：?稀盐酸大理石（或石灰石）[解析]实验室制取二氧化碳常用石灰石（或大理石）与稀盐酸。

?湿润的紫色石蕊棉球变红色BA.水 B.干燥的紫色石蕊棉球 C.澄清石灰水?

（3）烧杯中蜡烛自下往上依次熄灭，根据烧杯中的实验现象，得出二氧化碳具有的性质是____________________________________。密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧[解析]烧杯中下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，且不能燃烧、也不支持燃烧。

（4）该微型实验的优点是______（填字母）。ABCA.节约药品B.对空气污染小C.能同时进行多个性质探究[解析]该微型实验具有节约药品、对空气污染小、能同时进行多个性质探究等优点。