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教案）第十单元9加几-一年级数学上册（苏教版）

一、教学目标

1.让学生掌握9加几的计算方法，能够准确地进行计算。

2.培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的数学素养。

3.培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容

1.9加几的计算方法及应用。

2.9加几的竖式计算。

3.9加几在日常生活中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：9加几的计算方法及应用。

2.教学难点：9加几的竖式计算。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、计算器。

2.学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入：通过讲解9加几在日常生活中的应用，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：详细讲解9加几的计算方法，包括竖式计算和心算。

3.示范：在黑板上示范9加几的竖式计算，让学生跟随示范进行计算。

4.练习：让学生分组进行9加几的计算练习，教师巡回指导。

5.应用：讲解9加几在日常生活中的应用，让学生举例说明。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调9加几的计算方法和应用。

六、板书设计

1.9加几的计算方法及应用。

2.9加几的竖式计算。

七、作业设计

1.让学生完成课本上的练习题。

2.让学生回家后，观察家里的事物，找出9加几的应用，并记录下来。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学计划，确保每个学生都能掌握9加几的计算方法。

3.教师要鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和合作精神。

总之，本节课通过讲解、示范、练习和应用，让学生掌握了9加几的计算方法，并能够灵活运用到日常生活中。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能取得进步。同时，教师要培养学生的合作精神和团队协作能力，提高他们的数学素养。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程是一节课的核心部分，它关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。在本节课的教学过程中，教师应注重以下几个方面：

1.导入：通过讲解9加几在日常生活中的应用，引起学生的兴趣，导入新课。教师可以举例说明，如在购物时，9个苹果加上3个苹果等于多少个苹果；或者在分配物品时，9个玩具加上4个玩具等于多少个玩具。这样的例子能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解9加几的计算方法，包括竖式计算和心算。教师可以先用简单的例子进行讲解，如91=10，92=11，然后逐步增加难度，如93=12，94=13等。在讲解过程中，教师要注重引导学生观察规律，发现9加几的特点，如9加1等于10，9加2等于11，以此类推。此外，教师还可以教授学生一些心算技巧，如将9加几转换为10加几再减1，帮助学生提高计算速度。

3.示范：在黑板上示范9加几的竖式计算，让学生跟随示范进行计算。教师可以先示范一个简单的例子，如93=12，然后让学生模仿计算。在示范过程中，教师要注重展示计算的步骤和注意事项，如对齐数字、进位等。同时，教师还可以引导学生用计算器进行验证，提高计算的准确性。

4.练习：让学生分组进行9加几的计算练习，教师巡回指导。教师可以设计一些有针对性的练习题，如95=14，98=17等，让学生在小组内互相讨论和计算。在练习过程中，教师要关注学生的计算速度和准确性，及时给予指导和鼓励。此外，教师还可以设计一些趣味性的练习，如9加几的接力赛，提高学生的参与度和积极性。

5.应用：讲解9加几在日常生活中的应用，让学生举例说明。教师可以引导学生观察家里的事物，如家庭成员、物品数量等，找出9加几的应用。例如，家庭成员有4人，再加上5个亲戚，一共有多少人；或者家里有9个苹果，再买3个苹果，一共有多少个苹果。这样的例子能够让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的数学素养。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调9加几的计算方法和应用。教师可以提问学生对本节课的收获，引导他们回顾和总结所学知识。同时，教师还可以布置一些课后作业，让学生巩固所学知识，提高计算能力。

总之，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和思维能力。通过讲解、示范、练习和应用，让学生掌握9加几的计算方法，并能够灵活运用到日常生活中。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能取得进步。同时，教师要培养学生的合作精神和团队协作能力，提高他们的数学素养。

在继续补充教学过程的部分，我们需要更加详细地规划每个环节，确保教学内容丰富、用词严谨，并且段落衔接流畅。以下是详细的补充和说明：

1.导入环节：教师可以通过一个简短