报纸先生中班综合活动教案.docVIP

?报纸先生中班综合活动教案

一、活动目标：

1.了解报纸的来源、种类和作用，知道报纸是我们获取信息的重要途径。

2.培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

二、活动准备：

1.物质准备：各种报纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.环境准备：安静、舒适的阅读区域。

三、活动过程：

1.导入：教师出示报纸，引发幼儿对报纸的兴趣，引导幼儿观察报纸的封面、、图片等。

2.基本部分：

a)教师讲解报纸的来源、种类和作用，让幼儿了解报纸是我们获取信息的重要途径。

b)幼儿分组讨论，思考报纸对我们生活的意义，并分享自己的观点。

c)教师带领幼儿参观报纸编辑部，了解报纸的制作过程，激发幼儿对报纸的兴趣。

d)幼儿动手操作，用彩笔、剪刀、胶水等制作属于自己的小报纸。

3.结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的趣事，培养幼儿的表达能力。

四、活动延伸：

3.区域活动：在美工区、建构区等设置报纸主题的活动，让幼儿在各个领域中感受报纸的魅力。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对报纸的认识和兴趣。

2.关注幼儿在制作小报纸过程中的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。

六、活动内容：

1.学习报纸的排版和设计，了解报纸的基本结构。

2.培养幼儿的审美能力和创造力。

七、活动准备：

1.物质准备：报纸、彩笔、剪刀、胶水、画纸等。

2.环境准备：安静、舒适的创作区域。

八、活动过程：

1.导入：教师出示一份完整的报纸，引导幼儿观察报纸的排版和设计，了解报纸的基本结构。

2.基本部分：

a)教师讲解报纸的排版和设计原则，让幼儿了解报纸的基本结构。

b)幼儿分组讨论，思考如何设计自己的小报纸，并分享自己的创意。

c)教师带领幼儿进行报纸排版设计实践，让幼儿动手操作，培养幼儿的审美能力和创造力。

d)幼儿创作自己的小报纸，教师巡回指导。

3.结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事，培养幼儿的表达能力。

九、活动延伸：

3.区域活动：在美工区、建构区等设置报纸主题的活动，让幼儿在各个领域中感受报纸的魅力。

十、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对报纸排版和设计的认识和兴趣。

2.关注幼儿在创作过程中的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。

重点和难点解析：

一、活动目标：

重点关注幼儿对报纸的认识和兴趣的培养，以及阅读习惯的养成。

二、活动准备：

重点关注报纸的种类和内容的准备，确保幼儿能够接触到丰富多样的报纸素材。

三、活动过程：

重点关注幼儿观察、思考、表达和动手操作能力的培养，以及他们对报纸的兴趣的激发。

四、活动延伸：

重点关注家园共育的实施，以及幼儿在家庭中阅读报纸的情况。

五、教学评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度，以及对报纸的认识和兴趣的培养。

六、活动内容：

重点关注幼儿对报纸排版和设计的理解，以及审美能力和创造力的培养。

七、活动准备：

重点关注报纸排版和设计所需的材料准备，确保幼儿有足够的工具进行创作。

八、活动过程：

重点关注幼儿对报纸排版和设计的实践操作，以及创新意识和团队协作精神的培养。

九、活动延伸：

重点关注幼儿在家中设计报纸的情况，以及创作习惯的培养。

十、教学评价：

重点关注幼儿在创作过程中的动手操作能力、创新意识和团队协作精神的培养。