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乘加乘减

【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册，第56页。

【教学目标】

知识与技能通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。

过程与方法训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现算法多样化。

情感态度与价值观培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力。创设情境，激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到学习数学的乐趣。

【教学重点】引导学生看图，从而发现问题、提出问题并解答问题。

【教学难点】用多种方法解决同一问题。

【教学准备】课件、学具、玉米、香蕉、橘子等水果卡片。

【教学过程】

一、 创设情境，引入新课

师：一日之计在于晨，一年之计在于春。（动画演示）春天，勤劳的小熊种下了一些玉米，到了秋天，小熊种的玉米丰收了。（出示主题图）请大家认真看图，从图上你能得到那些数学信息？你能提出一个数学问题吗？（学生：有4棵玉米树，每棵有3个玉米棒）

生：一共有几个玉米棒子。师：你能列出式子吗？

生：（列式）：3×4＝？ 4×3＝？ 3+3+3+3＝？二、自主探究，合作交流

师：小熊看到自己种的玉米成熟了，掰下1个玉米棒子，高兴地

往回走。（同时动画显示1棵玉米少了1个玉米棒子，小熊的肩上扛着1个玉米棒子。）

师：你能结合这幅图的意思，提出一个数学问题吗？生1：小熊掰走了一个，还有几