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第六单元测试卷

一、语文积累与运用(35分)

1.默写。(10分)

诗以言志,文以载道。陶渊明《饮酒》(其五)中的“采菊东篱下,

①__________________”表现了他归隐田园的闲情;崔颢《黄鹤楼》中的“日

暮乡关何处是?②__________________”表达了他浓郁的乡愁;晏殊在《浣溪

沙》中用“③__________________,④________________”告诉我们“花的凋

零,时光的流逝,都是不可抗拒的自然规律,但消逝的同时仍有美好事物再现,

生活不会因消逝而变得一片虚无”的哲理;杜甫在《春望》中用移情于花鸟的

写法,以“⑤__________________,⑥__________________”两句诗表达了感

时伤世的复杂情怀;《得道多助,失道寡助》中,孟子用

“⑦____________________,⑧______________________”统率全篇,强调“人

和”,从而进一步阐述施行仁政可得民心的政治主张;《答谢中书书》中,作

者追慕先贤,表明钦敬和自矜的句子是:“⑨__________________,

⑩__________________。”

2.运用所积累的知识,完成(1)~(3)题。(11分)

A是个嗜食昆虫者,尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫。其实我还从

未看到我笼中的A像螳螂那样的cán暴行径。

我刚扔进笼子里一片梨,一只A立即占住它。谁要是来抢这块美味的食物,

它便踢腿dēnɡ脚,吃饱了才会让位给另一只A。这样一个接着一个,大家吃

饱后便用大颚尖抓抓脚底,用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛。

(1)根据拼音写汉字,或给加点字注音。(4分)

甲胄()cán暴()dēnɡ()脚大颚()尖

(2)选文中,A是__________,选文第一段通过____________的说明方法说明了

________________________。(3分)

(3)请你参照示例,从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。(4分)

参考角度:形态习性喜好劳动繁衍死亡品质

示例1:隧蜂——它的体形比蜜蜂更为修长,肚腹背面腹尖最后一道腹环上,

有一道油光锃亮的沟槽,这是隧蜂的明显标记,是隧蜂家族的族徽。

示例2:隧蜂——它做事一丝不苟,一生忠于职守从不妥协让步。

3.实验中学开展“一起来写信吧”系列活动,请你参与。(14分)

(1)校园筹备组开展了一个讨论会,请根据情境将对话内容补充完整。(2分)

李老师:关于“一起来写信吧”系列活动,大家可以说说自己的活动设想。

青青:趁着活动,我们可以向全校发出倡议,

①____________________________________。

小祥:你的倡议设想有理有据,有可行性,接下来,

②________________________。

李老师:不止于此,我们还要把活动方案的每一步都确定好再行动。

(2)下面是小华同学为“一起来写信吧”校园文化展写的文案,请你帮他修改。(4

分)

一封书信,浸满了寄托。【甲】书信的魅力无限……下笔时情真意切,书写

时心无旁骛,寄出后寸阴若岁的期盼……真实的文字,诚挚的情感,是书信的

最大魅力所在。【乙】亲手写下的一封书信,使所有的情感都有了依托。这样

的一封信,就算经历岁月的洗礼后再来翻阅,其间浓厚的感情依然历久弥新。

①【甲】处画线句有一处标点使用不当,请你写出修改意见。(2分)

②【乙】处画线句有语病,请你写出修改意见。(2分)

(3)校园将新置几个信箱和邮筒,以鼓励大家写信。下面两幅图片中,你觉得哪一

幅更适合印在信箱和邮筒上?说说理由。(4分)

(4)活动中,王成同学的妈妈收到孩子的亲笔书信后感动不已,她想写一封信表达

对学校领导和老师的感谢之情,请你帮她拟写这封感谢信。(落款日期统一为“×

年×月×日”)(4分)

二、阅读(55

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