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人教版八年级下册数学勾股定理考点及技巧

17.1勾股定理三大考点

考点1:勾股定理的证明

考点1:勾股定理的证明

考点2:以弦图为背景的勾股定理应用

专题17.1勾股定理⊙

考点3:利用勾股定理解决实际问题

考点4:利用勾股定理证明线段关系

一、基础知识点

勾股定理：直角三角形两直角边的平方之和等于斜边的平方。

勾股定理的证明：勾股定理的证明主要采用面积法

勾股定理应用：分成两个方面：

1、计算：利用勾股定理构造方程求解几何量或解决实际问题；初中阶段勾股定理的重要作用在于应用它来构造方程，以解决几何问题。同时，数学史上异彩纷呈的证明方法为勾股定理证明问题的

命制提供了大量资源。

2、用于几何证明

二、热门考点训练

考点1:勾股定理的证明

典例：(2022·山东潍坊·八年级期中)阅读理解：我国是最早了解勾股定理的国家之一，它被记载于我国古代的数学著作《周髀算经》中，汉代数学家赵爽为了证明勾股定理，创制了一幅如图1所示的“弦图”,后人称之为“赵爽弦图”(边长为c的大正方形中放四个全等的直角三角形，两直角

边长分别为a,b,斜边长为c).

一

一

图1

图2

图3

(1)请根据“赵爽弦图”写出勾股定理的推理过程：

探索研究：

(2)小亮将“弦图”中的2个三角形进行了运动变换，得到图2,请利用图2证明勾股定理；

问题解决：

(3)如图2,若a=6,b=8,此时空白部分的面积为

(4)如图3,将这四个直角三角形紧密地拼接，形成风车状，已知外围轮廓(实线)的周长为24,0C=3

求该风车状图案的面积

【答案】(1)见详解；(2)见详解；(3)52;(4)24.

【解析】

【分析】

(1)运用等面积法S=S正+4S计算即可；

(2)连接大正方形一条对角线，运用等面积法SC=2S+S化简计算即可；

(3)先用勾股定理计算出c,再利用S=S-2SA计算面积即可；

(4)将风车周长表示出来Ca=4(c+b-a)=24,其中a=OC=3,得到b、c的等量关系，再结合勾股

定理求解出b,最后计算面积即可.

(1证明：由图可知，每个直角三角形的面积为

空白小正方形的面积为S=(b-a)2,

整个围成的大正方形的面积为S=c2,

(2)如下图所示，连接大正方形一条对角线DE

可知S形ACDE=2S+Sp,

代入可得，

即a2+b2=c2;

*a=6,b=8,

∴62+82=10,

则

则方=

c2=100,

故空白部分的面积为52;

(4)由题意可知，风车的周长为C=4(c+b-a)=24

其中OC=a=3,代入上式可得c+b=9,则c=9-b,

且q2+b2=c2,即c2-b2=q2=9,将c=9-b代入得，

(9-b)2-b2=9,解得b=4,

方法或规律点拨

本题考查了勾股定理的证明与运用，灵活掌握等面积法在证明勾股定理中的作用是解题的关键.

考点2:以弦图为背景的勾股定理应用

典例：(2022秋·江西抚州·八年级统考期中)我们发现，用不同的方式表示同一图形的面积可以解决线段长度之间关系的有关问题，这种方法称为等面积法，这是一种重要的数学方法，请你用等

面积法来探究下列两个问题：

C

图1

图2

(1)如图①是著名的“赵爽弦图”,由四个全等的直角三角形拼成，请用它验证勾股定理；

(2)如图②,在Rt△ABC中，∠ACB=90°,CD是AB边上的高，AC=4,BC=3,求CD的长度；

(3)如图①,若大正方形的面积是13,小正方形的面积是1,求(a+b)2的值.

【答案】(1)见解析

(3)25

【分析】(1)分别用两种方法求出大正方形的面积，根据面积相等列等式，即可证明；

(2)先根据勾股定理求出AB,再根据等面积法即可求解；

(3)根据(1)的结果，可得c2=a2+b2=13,(b-a)2=a2+b2-2ab=1,即有

a2+b2-(a2+b2-2ab)=2ab=13-1=12,则问题得解：

【详解】(1)∵S正=C2,S=(b-a)2,4个直角三角形的面积为：

又·”S大正方形=S小正方形+S,

即c2=a2+b2;

(2)由勾股定理得：BC2+AC2=AB2,AC=4,BC=3,

∴3