部编版2020学年小学四年级下册《乡下人家》名师课件（第二课时）.pptxVIP

赏图导入，出示图片，给图片起名字。然后根据图片找到文中相对应的段落，赏析课文，感受课文的图画美。在朗读中走进文本，感受文章的语言美。引导学生观察生活，了解田园美，表现田园美。;同学们，上节课我们在读书中感受到了乡下人家的美好，你还记得那些美好的画面吗？;;小鸡觅食图;院落晚饭图;;乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。;;;门前的场地上种满了花，作者用了怎样的话来赞美这些花？;芍药;作者描写竹子的语言也很有特色。请你读一读。;拟人手法的运用是这篇文章的一大特色。请你认真阅读鸡鸭觅食的段落，找出关键的拟人词，谈一谈你的感受。;;;发现表现美的关键词。;乡下人家;作者为什么要写纺织娘的叫声？是怎样描写的？;赞美之情;我们要善于发现文章中的美。同时也要善于发现生活中的美。乡下人家的美。不仅仅是作者写的这些，还有很多作者没有表达到的。比如作者写到了房前屋后和院子。但是没有写田野。比如作者写了春夏秋，但是没有写冬。再比如作者写了傍晚和夜里，但是没有写早晨。请用你善于发现的眼睛去观察，请用你的神奇之笔去表达。;《我爱乡村的傍晚》节选

①近处，是一片金黄的稻田。②晚风吹来，稻苗一起一伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。③稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。④辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一边唱歌一边采蜜。⑤丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。⑥瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。;第⑥句话运用了和的修辞手法，描写了傍晚的美景，表达了作者对这幅美景的之情。;;本文按照顺序和顺序交叉描写的方法，展现了乡下人家

、的乡村生活，表达了作者对乡村生活的之情。;一、???据课文内容填空。

本文写了____________、___________、

__________、____________、___________、

___________几幅风景图。;二、根据课文内容回答问题。

在“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了是乡村的安静还是吵闹呢？为什么？你从中体会到了什么？;三、读句子填空。

“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”

1.句中“他们”指的是，“它们”指的是。

2.这句话描绘的是的情景，可以体会到作者之情。