六年级上册数学教案第三单元 第4课时 百分率 冀教版.docxVIP

六年级上册数学教案第三单元第4课时百分率冀教版

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第4课时百分率

教学内容

冀教版小学数学六年级上册第３４～3５页。。

教学提示

求一个数是另一个效得百分之几得应用题”得计算结果是用百分数来表示得。解题时、找到单位“１”也就是标准量,再找到与它相比较得量,然后用比较得量除以标准量,所得结果用百分数表示；求百分数时，可以先求出小数再化成百分戮、也可以先写成分数形式再化成百分数、在做题过程中，可以根据具体情况选择适合自己得方法。

教学目标

1、结合具体事例，经历求生活中常用得百分率得过程。

２、理解发芽率、出油率、合格率等各种百分率得具体含义,能解决简单得求百分率得实际问题。

3、体会百分数在实际生活中得广泛应用，树立学好数学得信心。

重点、难点

重点

理解百分率得含义,掌握百分率得计算方法。

难点

探究百分率得意义。

教学准备

教师准备:多媒体课件，奖牌,糖，水。

学生准备：卡片。

教学过程

(一）复习导入：

一、激趣导入

出示奖牌。

师：同学们，老师准备了很多精致得奖牌，要发给今天积极思考、踊跃发言得同学,大家要争取啊!

师：我们先来做个实验。（边说边做)老师这里有一杯白开水和一些糖,如果我把这些糖倒入水中，这杯水有什么变化？

生1:糖水。

生2：变甜了。

设计意图：从学生熟悉得糖水实验开始,创设情境，提出问题,调动学生学习得积极性。

师：您能根据老师刚才得实验，提出用分数解决得数学问题吗?

生1：糖占水得几分之几？

生2:水是糖得几分之几?

生3:糖占糖水得几分之几?

生4：水占糖水得几分之几?……

教师板书：糖占糖水得几分之几?

师：这个问题同学们会解答吗?

设计意图:从众多问题中筛选出今天要解决得问题,探究目标明确,保证探究活动得有效性。

生:糖有多少?水有多少？（板书提供数据:糖10克，水190克）

师：现在能解答了吗?

生：１0÷(104－190)＝。

师:您能把这个结果用百分数表示吗?

生:=０、05=５%。

二、探索新知

1、认识百分率。

师:通过刚才得计算,我们知道糖占糖水得5%。生活中，糖占糖水得百分之几一般叫含糖率。(板书：含糖率)因为含糖率是百分率得一种,为了和一般分数相区别，在求百分率时要在算式后乘100％,使结果在不改变大小得情况下变成百分数。如含糖率＝糖得质量÷糖水质量X100%(板书)。

设计意图：通过语言得复述，明确百分率得意义（含糖率、)。

2、寻找生活中得百分率。

师:在实际生产和生活中,经常要进行一些百分率得计算,谁能举一些生活中得百分率得例子?各小组内先交流自己举得例子，再反馈。

学生举例并解释意义。

课件随机出示：

生活中得百分率

出勤率、发芽率、优秀率、合格率、命中率、近视率、出粉率、正确率、出米率、普及率、成活率、出油率……

每人任选一个百分率并写出它得计算公式，然后交流，(别忘×100％)

生1:出勤率=出勤得人数÷应出勤人数×１00%

生2：命中率＝命中得次数÷投球(射击)总次数×10０％

生3:发芽率=发芽种子数÷试验种子数×1００％

生4：成活率＝成活得棵数÷种植得棵数×100%

师:这些百分率中,哪些我们可以当场统计并计算出来?

生：近视率、出勤率。师生现场统计全班近视得人数,学生计算近视率。让学生谈谈有何感想?

设计意图:教育学生要保护视力,科学用眼。

师:结合实际，计算本班今天得出勤率。有１人没来，那今天得出勤率大约是多少？

三、联系生活，深化新知

师：发芽率对于农民种田是十分重要得。农民伯伯需要根据发芽率得高低来选择种子品种和决定播种面积。这样既可以保证所需种子得数量，又可以避免种子得浪费。

课件出示:

品名

试验种子数(粒)

发芽种子数(粒)

发芽率

早熟l号

500

４１3

丰产5号

4２0

３67

北方9号

3７8

331

师：请同学们自己试着求出每种种子得发芽率。(自主解决,全班交流)

生ｌ；“早熟1号”得发芽率是４13÷５00×100%=０、826×１00％=８2、6％

生2‘“丰产5号”得发芽率是3６7÷420×1０0％≈0、874×100％＝87、４％

生3:“北方8号”得发芽率是331÷378×100%≈0、876×１00％=９7、６％

师：同学们得计算结果和方法完全正确。如果您要购买种子，购买哪种?为什么?

生：我购买“北方８号”玉米种子。因为它得发芽率最高。

设计意图:联系生活实例,使学生体会到百分率在实际生活中得广泛应用，增强学好数学得自信心。

(三）巩固新知:

独立解答第34—3５页“练一