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汽车维修提高班谢清文泉州惠安技校

闽台合作汽修师资培训经验与体会

闽台合作汽修师资培训是加快技校高技能人才队伍建设的一项重要举措，立足于为技校培养高技能人才。培训采取理论与技能实训相结合的一体化教学形式、为技校培养思想道德好、技能水平高的高级技术人才。一体化教学是融理论、实践为一体的教学方法,改变了理论教学与实践教学相分离的传统教学模式和重理论轻实践的传统教学理念,以素质教育为基础,以能力培养为本位,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位.强调对学生职业能力的培养,注重对学生综合素质核心能力的培养.闽台合作汽修师资培训采用的一体化教学理念给我收获很大

(一?)参加这次汽修培训的经验与体会

为了提高培训工作质量,这次采取的主要措施是?（一）在实施培训教学时，紧紧围绕培养目标，突出技师技能培训特点，打破学科体系，采用理论和技能一体化模块式的培训模式，将理论知识和技能操作相互渗透、整合、融为一体，克服了原有教学模式的种种弊端，使教学效率和教学效果得到明显提高。

1.教学内容模块式、课题化。根据培养目标和国家职业鉴定标准，将汽修专业的教学内容具体划分为基础理论、专业技能两大模块，其中基础理论模块由若干门课程组成，而专业技能模块则依据不同专业特点，由若干子模块构成，每个子模块又由不同的课题组成。在培训教学中，把专业技