小班社会礼仪教案范文合集总汇.docVIP

?一、学会感恩

【教学目标】

1.让幼儿了解感恩的概念，培养幼儿感恩的情感。

2.帮助幼儿学会用语言、行动表达感恩之情。

3.培养幼儿关爱他人、珍惜身边的人和事物的意识。

【教学内容】

1.讲解感恩的含义，引导幼儿思考身边的人和事物。

2.开展感恩实践活动，让幼儿体验感恩的情感。

3.通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿学会表达感恩。

【教学步骤】

1.导入：讲解感恩的含义，引导幼儿思考身边的人和事物。

2.实践：开展感恩实践活动，如为身边的人提供帮助、送上一份心意等。

3.体验：通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验感恩的情感。

4.表达：教会幼儿用语言、行动表达感恩之情。

二、文明礼貌用语

【教学目标】

1.让幼儿掌握基本的文明礼貌用语。

2.培养幼儿在使用礼貌用语时的自觉性。

3.增强幼儿的社交能力，提升其人际关系。

【教学内容】

1.讲解文明礼貌用语的重要性。

2.学习基本的文明礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3.情景模拟，让幼儿学会在实际场景中运用礼貌用语。

【教学步骤】

1.导入：讲解文明礼貌用语的重要性。

2.学习：学习基本的文明礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3.实践：进行情景模拟，让幼儿在实际场景中运用礼貌用语。

4.巩固：通过游戏、日常提醒等方式，让幼儿巩固所学内容。

三、遵守公共秩序

【教学目标】

1.让幼儿了解公共秩序的含义，认识到遵守公共秩序的重要性。

2.培养幼儿自觉遵守公共秩序的良好习惯。

3.提高幼儿的安全意识，保障其身心健康。

【教学内容】

1.讲解公共秩序的含义，让幼儿了解公共秩序的重要性。

2.学习公共秩序的相关规则，如排队、不乱扔垃圾等。

3.情景模拟，让幼儿学会在实际生活中遵守公共秩序。

【教学步骤】

1.导入：讲解公共秩序的含义，让幼儿了解公共秩序的重要性。

2.学习：学习公共秩序的相关规则，如排队、不乱扔垃圾等。

3.实践：进行情景模拟，让幼儿在实际生活中遵守公共秩序。

4.巩固：通过游戏、日常提醒等方式，让幼儿巩固所学内容。

四、礼貌待人

【教学目标】

1.培养幼儿礼貌待人的意识，让幼儿学会尊重他人。

2.帮助幼儿掌握基本的礼貌行为，如微笑、问候、谦让等。

3.提升幼儿的人际交往能力，促进其社会性发展。

【教学内容】

1.讲解礼貌待人的重要性，让幼儿认识到尊重他人的价值。

2.学习基本的礼貌行为，如微笑、问候、谦让等。

3.情景模拟，让幼儿在实际场景中展示礼貌待人的表现。

【教学步骤】

1.导入：讲解礼貌待人的重要性，让幼儿认识到尊重他人的价值。

2.学习：学习基本的礼貌行为，如微笑、问候、谦让等。

3.实践：进行情景模拟，让幼儿在实际场景中展示礼貌待人的表现。

4.巩固：通过游戏、日常提醒等方式，让幼儿巩固所学内容。

五、与人分享

【教学目标】

1.培养幼儿与人分享的意识，让幼儿体验到分享的快乐。

2.帮助幼儿学会分享的方法和技巧，提高其社交能力。

3.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

【教学内容】

1.讲解分享的含义，让幼儿认识到分享的重要性。

2.学习分享的方法和技巧，如主动提供帮助、与他人分享玩具等。

3.情景模拟，让幼儿在实际场景中体验分享的快乐。

【教学步骤】

1.导入：讲解分享的含义，让幼儿认识到分享的重要性。

2.学习：学习分享的方法和技巧，如主动提供帮助、与他人分享玩具等。

3.实践：进行情景模拟，让幼儿在实际场景中体验分享的快乐。

4.巩固：通过游戏、日常提醒等方式，让幼儿巩固所学内容。

六、礼貌用语在日常生活中的应用

【教学目标】

1.加深幼儿对礼貌用语的理解和记忆。

2.使幼儿能够在日常生活中自觉地使用礼貌用语。

【教学内容】

1.复习已学的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。

2.通过生活场景演示，让幼儿学会在适当的时候使用礼貌用语。

3.设计互动游戏，让幼儿在游戏中实践礼貌用语的应用。

【教学步骤】

1.复习：通过图片、故事或歌曲，复习已学的礼貌用语。

2.演示：模拟日常生活场景，展示礼貌用语的正确使用时机。

3.实践：组织幼儿进行角色扮演或互动游戏，实际运用礼貌用语。

4.反馈：鼓励幼儿分享自己在日常生活中使用礼貌用语的经验。

七、尊重他人

【教学目标】

1.培养幼儿尊重他人的意识，让幼儿学会尊重他人的不同。

2.帮助幼儿理解尊重他人的重要性，提升其道德素养。

3.增强幼儿的同理心，促进其社会性发展。

【教学内容】

1.讲解尊重他人的含义，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和感受。

2.学习尊重他人的方法，如倾听、不嘲笑、礼貌待人等。

3.通过故事、讨论、角色扮演等活动，让幼儿学会尊重他